简述西班牙学前教育课程的演变。

简述西班牙学前教育课程的演变。

参考解析

相关考题:

简述影响课程演变的因素。

简述学前教育课程内容的范围。

简述美国学前教育的课程模式。

广义的学前教育评价包括()。A、学前教育目标评价B、学前教育课程评价C、学前教育内容评价D、学前教育方法评价

发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()A、显性课程B、海伊斯科普认知取向课程模式C、零点计划课程D、直接指导模式

简述我国小学数学课程演变的主要特点

论述学前教育学的产生与演变。

简述德国学前教育课程发展的理论。

简述西班牙学前教育课程的演变。

简述英国学前教育课程概况

简述当代国外学前教育课程理论及其模式。

简述我国近现代体育课程名称的历史发展演变。

简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。

学前教育课程是学前教育的支柱

隐蔽的学前教育课程

设计学前教育课程的原则。

问答题简述我国小学数学课程演变的主要特点

问答题论述学前教育学的产生与演变。

判断题学前教育课程是学前教育的支柱A对B错

问答题简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。

多选题广义的学前教育评价包括()。A学前教育目标评价B学前教育课程评价C学前教育内容评价D学前教育方法评价

问答题简述当代国外学前教育课程理论及其模式。

问答题简述德国学前教育课程发展的理论。

问答题简述美国学前教育的课程模式。

问答题简述世界学前教育课程改革趋势。

问答题简述我国近现代体育课程名称的历史发展演变。

问答题简述西班牙学前教育课程的演变。

问答题简述1999年日本文部省新修订《幼儿园保育大纲》对学前教育课程的规定。