4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期

4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）

A无目的的活动期

B基本形状期

C样式化期

D意图期

参考解析

略

相关考题：

操作系统的发展历史大致可分为手工操作管理方式和()。
查看答案
大班幼儿手工发展大致处于()。 A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期
查看答案
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园()。 A、托班B、小班C、中班D、大班
查看答案
幼儿的美术活动大致可分为()。 A.绘画B.手工C.音乐D.美术欣赏
查看答案
中班幼儿绘画能力发展水平处于幼儿绘画能力发展的象征期。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。A学习B游戏C劳动D手工
查看答案
中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）A涂鸦期B象征期C图式期D写实期
查看答案
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A托班B小班C中班D大班
查看答案
儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
查看答案
学前儿童手工教育的任务是（）。A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C、使幼儿的大脑得到全面的发展。D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
查看答案
交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿
查看答案
幼儿手工发展大致经历哪几个阶段？
查看答案
幼儿是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是（）。A、幼儿的身心发展是有规律的B、幼儿自身是一张白纸C、幼儿具有巨大的发展潜能D、幼儿是处于发展过程中的人
查看答案
手工折纸材料简单，所以不能发展幼儿的想象力和审美能力。
查看答案
手工，是幼儿园教育的基本活动，手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
查看答案
单选题王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法照顾到了（ ）A幼儿发展的独特性B幼儿发展的稳定性C幼儿发展的不平衡性D幼儿发展的个别差异性
查看答案
问答题幼儿手工发展大致经历哪几个阶段？
查看答案
判断题手工，是幼儿园教育的基本活动，手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。A对B错
查看答案
单选题大班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
查看答案
单选题幼儿是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是()。A幼儿的身心发展是有规律的B幼儿自身是一张白纸C幼儿具有巨大的发展潜能D幼儿是处于发展过程中的人
查看答案
多选题学前儿童手工教育的任务是（）。A认识并逐步学会使用手工材料和工具。B教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C使幼儿的大脑得到全面的发展。D鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
查看答案
单选题中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）A涂鸦期B象征期C图式期D写实期
查看答案
单选题中班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
查看答案
单选题4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期
查看答案
单选题儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
查看答案
单选题王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法（ ）。A不利于班级集体教学的开展B照顾到了班级幼儿发展的稳定性C照顾到了班级幼儿发展的不平衡性D照顾到了班级幼儿发展的个别差异性
查看答案
单选题促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。A学习B游戏C劳动D手工
查看答案
单选题交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）A小班幼儿B中班幼儿C大班幼儿D学前班幼儿
查看答案
热门标签