心理健康的标准是( )A、智力正常B、情绪良好C、适应环境D、人际和谐、人格完整
下列认识,有错误的是()。 A、压力是对精力的持续消耗B、良好的人际关系有助于应对不良情绪，我们要重视与家人、朋友、同事的关系C、情绪是人际关系的界线，我们要学会给别人一个空间D、帮助他人会带来成就感，他人提出的要求，我们要尽可能满足
掌握沟通要领时，要注意做到（）A、沟通中，要学会变通B、沟通时，要平心静气C、言语沟通中，不要随意插话D、学会适时赞美
在处理日常生活和工作时，要学会控制自己的情绪，不要轻易地把自己的情绪表露出来。
学会情绪的自我调治，具体的说就是要（）A、学会保持良好的情绪B、学会克服不良的情绪C、学会锻炼自己的身体D、学会疏导宣泄情绪
会情绪的自我调治，具体的说就是要（）A、学会保持良好的情绪B、学会克服不良的情绪C、学会锻炼自己的身体D、学会疏导宣泄情
学会管理情绪这一讲提到，情绪的反应可以从（）来识别。A、主观体验B、心理测验C、外部表现D、生理唤起E、人际交往
情绪控制不好、工作能力不佳会影响职场人际关系的和谐。
要化解僵局或对立，建立和谐的人际关系不包括：（）A、控制情绪B、顽固坚持己见C、诚恳面对问题D、采适当沟通方法
即使你怀疑顾客某些抱怨的可信度或真实性，也不要表露出猜疑情绪。
人际行为准则：阳光的员工要共同营造一个简单、和谐的人际氛围，做到（）。A、要积极乐观，不要消极埋怨B、要真诚坦荡，不要阳奉阴违C、要严谨扎实，不要马马虎虎D、要心怀感恩，不要无情无义E、要直截了当，不要拐弯抹角
开展生活技能教育不是为（）。A、学会、掌握知识或某项技能特长B、发展儿童解决问题的能力C、学会人际交流D、学会处理情绪E.学会适应环境
开展生活技能教育不是为（）A、学会、掌握知识或某项技能特长B、发展儿童解决问题的能力C、学会人际交流D、学会处理情绪E、学会适应环境
情绪的管理是要去除或压制消极情绪，培养积极情绪。（）
学会自控，要注意以下哪个方面（）A、要承认自己情绪的弱点B、要控制自己的欲望C、要正确认识社会上存在的各种矛盾D、要学会适当宣泄自己的消极情绪
情绪控制能力是保持正面乐观的情绪，并能（）客户的情绪。A、压制客户情绪B、引导控制客户情绪C、左右客户情绪D、激发客户情绪
面部不表露情绪，讲究实际，喜欢冒险，冷静独立，是个有目的的听众。这种人际风格是（）。A、分析型B、支配型C、表达型D、顺从型
单选题上文主要想告诉我们什么？（ ）A要珍惜生命B学会控制情绪C团结就是力量D不要随便笑话别人
判断题即使你怀疑顾客某些抱怨的可信度或真实性，也不要表露出猜疑情绪。A对B错
多选题大学生情绪波动较大，在人际交往中要注意以下哪几个方（）A要驾驭愤怒情绪B要克服紧张情绪C要避免急躁情绪D要营造情绪环境
多选题学会情绪的自我调治，具体的说就是要（）A学会保持良好的情绪B学会克服不良的情绪C学会锻炼自己的身体D学会疏导宣泄情绪
多选题会情绪的自我调治，具体的说就是要（）A学会保持良好的情绪B学会克服不良的情绪C学会锻炼自己的身体D学会疏导宣泄情
判断题在处理日常生活和工作时，要学会控制自己的情绪，不要轻易地把自己的情绪表露出来。A对B错
单选题开展生活技能教育不是为（）A学会、掌握知识或某项技能特长B发展儿童解决问题的能力C学会人际交流D学会处理情绪E学会适应环境
多选题学会自控，要注意以下哪个方面（）A要承认自己情绪的弱点B要控制自己的欲望C要正确认识社会上存在的各种矛盾D要学会适当宣泄自己的消极情绪
多选题学会管理情绪这一讲提到，情绪的反应可以从（）来识别。A主观体验B心理测验C外部表现D生理唤起E人际交往