在《美国精神病学会诊断与统计手册》第三版中，将儿童多动症理解为（）A轻微脑功能失调B一般性脑功能失调C重度脑功能失调D注意缺乏障碍
在《美国精神病学会诊断与统计手册》第三版中，将儿童多动症理解为（）
A轻微脑功能失调
B一般性脑功能失调
C重度脑功能失调
D注意缺乏障碍
参考解析
略
相关考题：
美国的精神障碍诊断与统计手册(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，DSM)第四版与中国的诊断分类系统及诊断标准(Chinese Classification and Diagnostic Criteria of Mental Disorders，CCMD)第三版的差异主要是DSM系统A、期望效应B、罗森塔尔效应C、负宽大效应D、严厉效应E、实验者效应
以下属于抑郁症的常用诊断标准的是()。 A、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)B、抑郁自评量表(SDS)C、《中国精神障碍分类与诊断标准第三版》CCMD-3D、《国际疾病分类第十五版》ICD-15E、《精神障碍诊断与统计手册第八版》DSM-VIII
精神发育迟滞与儿童多动症的鉴别在于 A、精神发育迟滞在童年早期就有明显发育异常B、儿童多动症患儿的学习成绩时好时坏C、智商低于70，则为精神发育迟滞D、精神发育迟滞儿童老实听话、不好动E、儿童多动症患儿智商高于70
美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》中，将一般智能明显低于平均水平，个体测量智商（IQ）值为多少作为弱智的诊断标准之一？（）A60或60以下B70或70以下C80或80以下D90或90以下
美国心理学会在2013年发表的精神疾病诊断与统计手册第五版（简称为DSM-5）中，将注意力缺陷多动症候群归类在神经发展障碍类型。 诊断维度包括有注意力不足与多动-冲动两个维度，儿童受此二维度因素的干扰，导致个体的功能与发展受阻。
美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》中，将一般智能明显低于平均水平，个体测量智商（IQ）值为多少作为弱智的诊断标准之一？（）A、60或60以下B、70或70以下C、80或80以下D、90或90以下
单选题下列描述中不属于"非标准化标准”判断心理正常与心理异常的主要内容的是（）。A从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为B从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模C从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致D从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏
单选题以下有关“儿童多动症”的描述正确的是（）A儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征B儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符C儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起D儿童多动症的发病率女孩高于男孩E儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关
单选题美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》中，将一般智能明显低于平均水平，个体测量智商（IQ）值为多少作为弱智的诊断标准之一？（）A60或60以下B70或70以下C80或80以下D90或90以下
单选题在《美国精神病学会诊断与统计手册》第三版中，将儿童多动症理解为（）A轻微脑功能失调B一般性脑功能失调C重度脑功能失调D注意缺乏障碍