常用于儿童多动症相关的生理心理检查有A、脑电图B、智力测验C、注意测验D、行为检查量表E、以上都是
不属于疼痛强度的评估方法的是:() A.视觉模拟评分法B.数字等级评定量表C.语言等级评分量表D.行为等级评分量表
以下()量表可用来测查儿童多动症。A、DSM量表B、康纳氏教师评定表C、康纳氏评分简表D、康纳氏父母症状问卷
以下关于幼儿多动症的说法错误的是（ ）。A.注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征B.多动症儿童的行为是不经过思考就行动C.对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素D.儿童多动症的形成与先天遗传无关
下列不属于比较量表的是（）A、等级顺序量表B、成对比较量表C、等常量和量表D、连续评分量表
下列哪一项属于比较量表（）A、等级顺序量表B、连续评分量表C、分项评分量表D、语义差别量表
多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。
（）属于非比较量表。A、语义差别量表B、常量和量表C、连续评分量表D、李克特量表
通过在一条直线上的适当位置做出标记来为物体评分，该量表是（）。A、配对比较量表B、语义差别量表C、连续评分量表D、李克特量表
儿童多动症发生率的差异的原因（）。A、诊断标准的差异B、父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素C、不同的社会对多动症认识的水平D、不同的社会文化对多动症认识的水平
以下关于幼儿多动症的说法错误的是（）。A、注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征B、多动症儿童的行为是不经过思考就行动C、对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素D、儿童多动症的形成与先天遗传无关
评估多动症的常用量表是（）A、Achenbach儿童行为量表B、儿童诊断用检查提纲C、Sehaffer儿童用大体评定量表D、Conners儿童行为量表E、Angold儿童少年精神科评定量表
用于AD诊断的分级量表为（）A、简易精神状况检查量表（MMSE.B、临床痴呆评定量表（CDR）C、汉密尔顿抑郁量表（HAMD.D、Hachinski缺血量表E、Glasgow昏迷评分
（）是一种基于关键行为的评价量表法，是将关键事件法和评分量法结合的一种方法。A、现场考评法B、关键事件法C、评分量表法D、行为错定评分量表法
单选题诊断儿童多动症时，最常用的量表是（ ）。A孤独症儿童行为量表BRutter儿童行为量表CConners儿童行为量表D儿童适应行为评定量表EAehenbach儿童行为量表
单选题常用于儿童多动症相关的生理心理检查有（）。A脑电图B智力测验C注意测验D行为检查量表E以上都是
单选题常用儿童多动症相关的生理心理检查包括（ ）。A行为检查量表B脑电图C注意测验D智力测验E以上都是
单选题评估多动症的常用量表是（）AAchenbach儿童行为量表B儿童诊断用检查提纲CSehaffer儿童用大体评定量表DConners儿童行为量表EAngold儿童少年精神科评定量表
单选题（）是一种基于关键行为的评价量表法，是将关键事件法和评分量法结合的一种方法。A现场考评法B关键事件法C评分量表法D行为错定评分量表法
单选题国际上判别幼儿多动症使用最普遍的一种量表是（）。A儿童多动症评分量表B多动症诊断标准量表C康纳多动症评分量表D皮亚杰多动症评分量表
单选题下列哪一项属于比较量表（）A等级顺序量表B连续评分量表C分项评分量表D语义差别量表
多选题儿童多动症发生率的差异的原因（）。A诊断标准的差异B父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素C不同的社会对多动症认识的水平D不同的社会文化对多动症认识的水平