演绎式教学策略的模式,演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论。( )

演绎式教学策略的模式,演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论。( )


参考解析

解析:演示实例—归纳推理—实验验证—概括得出结论,这是归纳式教学策略的模式。演绎式教学策略呈现教材的顺序与归纳式正相反,它是先提出概念、规则,然后再举例证明。

相关考题:

从实验教学运行的全过程来考察,采用的教学策略主要有:启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略,学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()

()的逻辑方向之一是研究者从理论出发产生假设,再去观察,并对观察经验进行概括去支持、反对或修改该理论,或提出新理论。A:归纳推理B:假设演绎法C:类比推理D:演绎推理

心理学实验研究的一般程序中,提出研究假设的方法有( )A.演绎推理B.归纳推理C.心理物理法D.认知研究法

个孩子发现麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞,他得出结论,所有鸟都会飞。得出这一结论的推理类型是A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.概率推理

在实验过程中,教师一边讲授教学内容,一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 (  )A.探究性实验B.验证性实验C.伴随教授实验D.模仿式实验

归纳推理为演绎推理提供前提,归纳推理依赖演绎推理。

统计推断是一种()A、演绎推理B、完全归纳推理C、不完全归纳推理D、非逻辑推理

根据结论与前提的关系是一般还是个别,推理还可以分为() A、直接推理和演绎推理B、直接推理和间接推理C、演绎推理和归纳推理D、归纳推理和间接推理

病因研究的主要推理方法包括()A、科学实验四法B、假设演绎法和Mill准则C、提出和验证假设的方法D、一般演绎方法

完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用A、收集证据B、验证假设C、进行实验D、查阅资料

“假说---演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法.孟德尔充分利用这种实验方法发现了遗传的两个基本规律:遗传因子的分离定律和自由组合定律.因此,孟德尔被公认为“遗传学之父”.那么“假说---演绎法”的一般过程是()A、提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验B、建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论C、建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验D、提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论

从认识论看,演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。

试验法研究的基本步骤是()A、发现问题,提出假设,实验验证,得出结论B、发现问题,实验验证,提出假设,得出结论C、发现问题,得出结论,提出假设,实验验证D、提出假设,发现问题,实验验证,得出结论

先说明定理、定义,然后进行实验验证和实例证明,叫证明式结构。

演绎式教学策略的模式是演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。

据观察和实验,分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系,从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于()。A、完全归纳推理B、简单枚举归纳推理C、科学归纳推理D、其他

以下关于推理的说法,正确的有()。A、推理可以分为演绎推理和归纳推理两大类B、演绎推理不一定能从真的前提推出真的结论C、归纳推理从真的前提不能必然推出真的结论D、归纳推理适合从一般性的知识应用到特殊情况。

[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。

问答题[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。

单选题推理通常分为演绎推理和归纳推理。演绎推理即根据某种一般性原理和个别性例证,得出关于该个别性例证的新结论。归纳推理则从一定数量的个别性事实,抽象、概括出某种一般性原理。但更精确的说法是:演绎推理是必然性推理,即前提真能够确保结论真;归纳推理是或然性推理,前提只对结论提供一定的支持关系,前提真结论不一定真。最能准确地体现这段话的本意的是:()A推理是研究个别与一般关系的科学B演绎推理是必然性推理,也是唯一可以用于指导实践的推理方式C这段文字概括了演绎推理和归纳推理的区别所在D推理实际上是人类认识自然的主要工具

多选题构成两大法系法律推理的一般模式的有 ( )A演绎推理B归纳推理C类比推理D历史推理E任意推理

单选题据观察和实验,分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系,从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于()。A完全归纳推理B简单枚举归纳推理C科学归纳推理D其他

单选题()的逻辑方向之一是研究者从理论出发产生假设,再去观察,并对观察经验进行概括去支持、反对或修改该理论,或提出新理论。A归纳推理B假设演绎法C类比推理D演绎推理

单选题完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用A收集证据B验证假设C进行实验D查阅资料

判断题演绎式教学策略的模式是演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。A对B错

单选题病因研究的主要推理方法包括()A科学实验四法B假设演绎法和Mill准则C提出和验证假设的方法D一般演绎方法

单选题统计推断是一种()A演绎推理B完全归纳推理C不完全归纳推理D非逻辑推理