合作学习最为有效的小组人数是( )A.2~3人B.4~6人C.8~9人D.7~10人

合作学习最为有效的小组人数是( )

A.2~3人
B.4~6人
C.8~9人
D.7~10人

参考解析

解析:合作学习中小组成员人数以5人左右为宜。一般说来,最为有效的小组人数是4~6个成员。

相关考题:

首次使用合作学习小组应该注意()。 A、教室环境的布置B、程序和流程C、合作学习小组的创建D、促进小组成员之间的合作与互动E、布置小组任务

某学习小组女生人数是男生人数的4倍。又有7名男生来到学习小组后,女生人数是男生的3倍。现在学习小组共有多少人?( )。A.108B.110C.112D.114

简述小组合作学习有效开展的条件。

信息技术教师对小组合作学习有效性的评价应主要考虑哪方面的因素

合作学习提倡形成合作学习小组进行()。

对于小组活动,下列说法不正确的是()A、分组要考虑教学主题的需要,各小组内人数不宜过多B、小组内成员要分工明确,能做到各有分工,又能互相合作C、教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况D、在对小组成员学习成果评价时,要求组内与组间评价并重

在进行小组合作学习时,教师要注意以下问题()A、教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者B、要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法C、结合教学实际,努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式D、以上都是

小组合作学习的主要流程是小组交流。

小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式,以下对小组学习描述不正确的一项是()。A、小组发言应采用民主的原则B、为使小组成员更大程度的参与,小组人数应尽可能的少C、小组学习有利于促进学生之间的交流D、合作小组可以根据需要适时调整

小组合作学习的代表人物斯莱文认为,影响教学质量和效果的主要有以下几个因素()A、小组人数B、任务结构C、权威结构D、奖励结构

合作学习要求,每个异质性小组的人数为()。

小组合作学习的教学程序是:创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。

关于合作学习,以下提法正确的有()A、合作学习是相对个体学习提出的,是指教学条件下学习组织形式而言的B、20世纪70年代初,欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂,并逐渐风行于欧美,形成合作学习热C、合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征D、合作学习的方式有很多,最为常用的形式是小组合作学习

如何有效地开展小组合作学习?

在语文教学中,经常采用小组合作学习。这是教学过程中学生学习的一种教学组织形式,以下对小组学习描述不正确的一项是()A、小组学习有利于促进学生之间的交流B、为使小组成员更大程度的参与,小组人数应尽可能的少C、合作小组可以根据需要适时调整D、小组发言应采用民主的原则

()是一个小组所有有效行动的总和。A、交流协作B、分工合作C、合作学习D、团队配合

某小学在打造高效课堂,促进全面发展的理念下,在语文课堂上率先进行小组合作探究学习,对于这种教学组织形式下列描述不正确的是()A、小组学习有利于促进学生之间的交流;B、为使小组成员更大程度地参与,小组人数应尽可能的少;C、小组发言应采用民主的原则;D、合作小组可以根据需要适时调整。

“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。A、小组合作学习的实施策略B、合理分组策略C、班级文化建设策略D、小组合作学习的评价方案

多选题关于合作学习,以下提法正确的有()A合作学习是相对个体学习提出的,是指教学条件下学习组织形式而言的B20世纪70年代初,欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂,并逐渐风行于欧美,形成合作学习热C合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征D合作学习的方式有很多,最为常用的形式是小组合作学习

判断题小组合作学习的教学程序是:创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。A对B错

填空题合作学习提倡形成合作学习小组进行()。

填空题合作学习要求,每个异质性小组的人数为()。

问答题如何有效地开展小组合作学习?

问答题作为新课程积极倡导的学习方式,小组合作学习在教学中已被广泛应用。如何在小学课堂中有效地组织小组讨论?

单选题(2015河北石家庄)合作学习最有效的小组人数是()。A2—4B4—6C6—8D8—9

单选题合作学习最有效的小组人数是( )。A2~4B4~6C6~8D8~9

单选题()是一个小组所有有效行动的总和。A交流协作B分工合作C合作学习D团队配合