小组合作学习的主要流程是小组交流。
小组合作学习的主要流程是小组交流。
相关考题：
班内小组合作教学的特点是() A、在全班上课的基础上开展小组合作学习活动，班级仍然保留。B、小组是临时性的，主要为具体活动而组建，期限一般为几周或一个学期。C、各小组的人员也不固定，主要根据完成的学习任务划分，一般以2---6人为一组。D、小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”，一般是把程度不同的几个人安排在一组，便于互相交流，互相促进，扩大教育能量。E、小组活动结束时，都要进行讨论、总结，并向教师汇报。F、由教师设计并组织小组学习，并经常深入各小组进行指导和督促，随时解决小组中遇到的问题。
某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。A.终身学习B.教育反思C.行动研究D.合作交流
小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。A、小组发言应采用民主的原则B、为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少C、小组学习有利于促进学生之间的交流D、合作小组可以根据需要适时调整
合作学习形式是（）A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流
在语文教学中，经常采用小组合作学习。这是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）A、小组学习有利于促进学生之间的交流B、为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少C、合作小组可以根据需要适时调整D、小组发言应采用民主的原则
某小学在打造高效课堂，促进全面发展的理念下，在语文课堂上率先进行小组合作探究学习，对于这种教学组织形式下列描述不正确的是（）A、小组学习有利于促进学生之间的交流；B、为使小组成员更大程度地参与，小组人数应尽可能的少；C、小组发言应采用民主的原则；D、合作小组可以根据需要适时调整。
单选题（）是一个小组所有有效行动的总和。A交流协作B分工合作C合作学习D团队配合