有人说:“对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等,对历史人物的言行、贡献、历史地位等,对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识,都需要将其放在历史的条件中进行具体的考量。”“对历史性的发生、进程、结果及性质、影响等,对历史人物的贡献、历史地位等”强调了历史学科核心素养中的( )。A.唯物史观B.历史理解C.史料实证D.时空观念

有人说:“对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等,对历史人物的言行、贡献、历史地位等,对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识,都需要将其放在历史的条件中进行具体的考量。”“对历史性的发生、进程、结果及性质、影响等,对历史人物的贡献、历史地位等”强调了历史学科核心素养中的( )。

A.唯物史观
B.历史理解
C.史料实证
D.时空观念

参考解析

解析:“对历史性的发生、进程、结果及性质、影响等,对历史人物的贡献、历史地位等”符合历史理解的定义。

相关考题:

下列关于导游词的结构说法不茁确的是( ).A.整体介绍,局部介绍,习惯用语B.导游词由标题、前言、总述、分述和结尾嚣部分构成C.整体介绍,重点介绍,习惯用语D.解说一处历史古迹,导游词的结构包括年代、历史背景、历史人物、传说、建筑特点、在历史上的地位及对现代的影响等

历史概念就是人们对于历史事件、历史现象和历史人物的最本质的认识。()

历史人物在社会发展中起着特殊的作用,主要表现在历史人物( )。A.是历史事件的发起者、当事者B.是实现一定历史任务的组织者、领导者C.是历史进程的影响者D.可以加速或延缓历史任务的解决

唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物作用的正确认识是 A.历史人物对历史发展的作用都是积极的B.历史人物会因其智慧、性格等因素对社会过程发生影响C.具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务D.历史人物无论发挥什么样的历史作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向

历史课中对历史故事和历史人物的学习,地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于()。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.并列结合学习

唯物史观认为,历史人物的活动可以()。A完全摆脱社会规律的制约B深刻影响社会历史的发展C根本改变历史发展的方向D最终决定历史发展的进程

唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是()。A、历史人物不论发挥什么样的作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向B、历史人物会因其智慧、性格等因素对社会进程发生影响C、具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务D、历史人物对历史发展的作用都是积极的

历史人物受到社会历史条件的限制,对推动历史的发展没有作用。

《左传》最值得注意的地方是()A、它在记叙历史事件与历史人物时,常常以较为细致生动的情节来表现人物的形象B、它在记叙历史事件与历史人物时,往往富于哲理性和启发性C、它在记叙历史事件与历史人物时,往往只是重点记载个别事件D、它在记叙历史事件与历史人物时,常常有丰富的寓言和奇特的想法

历史分析方法:要求从特定的历史背景出发,根据当时的历史条件,对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察。()

民间传说是人民群众创作的一种与历史人物、历史事件、山川风物、地方风情以及土产技艺等有关的(),是以、神话、故事等并列的一种独立的民间文学体裁。

从1935年到1976年中国的历史打上了毛泽东的个人印迹,体现了()。A、历史人物是历史事件的发起者B、历史人物是历史事件的组织者、策划者、指挥者C、历史人物能够加速历史的进程D、历史人物能够延缓历史的进程

对历史人物的评价,应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析,不能把历史顺境中的成功简单归功于个人,也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人,不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。这表明()①实践是具有社会历史性的活动②顺境中成功必然导致逆境中挫折③事物之间都是相互影响、相互制约的④人民群众是社会历史的创造者A、①②B、③④C、②③D、①④

杰出历史人物的主要作用表现在()A、历史人物往往是重大历史事件的直接参与者、策划者和指挥者B、历史任务的发起者C、历史进程的影响者D、能够加速或延缓历史任务的解决

杰出人物的特殊作用主要表现在()。A、历史人物是历史事件的发起者、当事者B、历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者C、历史人物是历史进程的影响者,它可以加速或延缓历史任务的解决D、历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用

按对历史影响的性质促进抑或阻碍,又可把历史人物分为进步人物和反动人物,前者就是通常所说的杰出人物,后者就是通常所说的反面人物。()

单选题从1935年到1976年中国的历史打上了毛泽东的个人印迹,体现了()。A历史人物是历史事件的发起者B历史人物是历史事件的组织者、策划者、指挥者C历史人物能够加速历史的进程D历史人物能够延缓历史的进程

多选题马克思主义从必然性与偶然性的辩证统一中理解杰出人物的历史作用,认为()。A杰出人物因其智慧、性格等因素对社会进程发生影响B杰出人物的历史作用受到一定历史条件的制约C杰出人物能够改变历史发展的基本方向D杰出人物和人民群众创造历史活动具有统一性

判断题按对历史影响的性质促进抑或阻碍,又可把历史人物分为进步人物和反动人物,前者就是通常所说的杰出人物,后者就是通常所说的反面人物。()A对B错

判断题历史人物受到社会历史条件的限制,对推动历史的发展没有作用。A对B错

判断题先秦历史散文是指先秦时期记述历史人物的思想活动、历史事件为主的散文著作。A对B错

判断题历史分析方法:要求从特定的历史背景出发,根据当时的历史条件,对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察。()A对B错

单选题唯物史观认为,历史人物的活动可以()。A完全摆脱社会规律的制约B深刻影响社会历史的发展C根本改变历史发展的方向D最终决定历史发展的进程

多选题杰出人物的特殊作用主要表现在()。A历史人物是历史事件的发起者、当事者B历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者C历史人物是历史进程的影响者,它可以加速或延缓历史任务的解决D历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用

多选题唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是(  )。[2017年真题]A历史人物对历史发展的作用都是积极的B历史人物会因其智慧、性格等因素对社会进程产生影响C具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务D历史人物不论发挥什么样的作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向

判断题唯心史观并否认人民群众在社会历史发展中的历史作用,只是把社会历史看作是少数历史人物活动的结果。()A对B错

多选题杰出历史人物的主要作用表现在()A历史人物往往是重大历史事件的直接参与者、策划者和指挥者B历史任务的发起者C历史进程的影响者D能够加速或延缓历史任务的解决