历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.并列结合学习

历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于（）。

A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.并列结合学习

参考解析

解析：符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的内容是词汇学习、非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)和事实性知识。符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。汉字和英语单词的学习，就属于符号学习。历史事件和历史人物的学习属于事实性知识的学习，所以也就是符号学习。

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地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（ ）。A．命题学习B．符号学习C．概念学习D．上位学习
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历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（ ）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．程序性学习
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学习历史事件、历史人物、地形地貌或地理位置，都属于__________学习。
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地理自然环境就是政策系统所处的地理位置和自然状况，包括国土面积、地形地貌、气候、自然资源等。()
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地理课中地形地貌和地理位置的学习属于_________。
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2 9 ．地理课中地形地貌和地理位置的学习属于_ _ _ 。
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历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。A.符号学习B.命题学习C.概念学习D.上位学习
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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。
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不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。B、积极发挥网络资源的作用。C、倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。D、提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
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在学习和研究体育史的过程中，要以马列主义和毛泽东思想为指导，用是以（）和（）为的观点和方法，对历史事件和历史人物进行分析，做出实事求是的评价。
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对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（）。A、规则学习B、概念学习C、符号学习D、命题学习
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历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、程序性学习
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以下哪项不属于实施历史课程的教学建议？（）A、坚持正确的思想导向和价值判断B、充分激发学生的历史学习兴趣C、注重对基本史实进行必要的讲述D、引导学生对重要知识点的背诵
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简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。
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下列关于地形图的表述中，错误的有（）。A、房屋、道路属于地貌B、山地、丘陵属于地貌C、平原属于地物D、地貌一般用等高线表示E、地物和地貌总称为地形
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