4、体育游戏的名称既要反映游戏的具体内容,又要简明有吸引力,便于幼儿理解记忆。

4、体育游戏的名称既要反映游戏的具体内容,又要简明有吸引力,便于幼儿理解记忆。


参考答案和解析
正确

相关考题:

幼儿对游戏的假象表现在:对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动。

小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。A.科学安排游戏进程B.游戏方式循序渐进C.教给幼儿简明易行的游戏规则D.巧妙运用游戏角色

幼儿园的规则游戏包括角色游戏、体育游戏和娱乐游戏。()

幼儿园体育游戏按锻炼重点分为走的游戏、跑的游戏、投掷游戏。()

能增强幼儿对图形、数量的理解,获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是(  )。A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.体育游戏

幼儿园“娃娃家”的游戏属于(  )。A.结构游戏B.角色游戏C.智力游戏D.体育游戏

能帮助幼儿理解图形、数量,并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.体育游戏

幼儿体育游戏

幼儿园常用的有规则游戏有()A、智力游戏B、体育游戏C、感官游戏D、音乐游戏

婴幼儿活动材料的摆放既要便于(),又要避免()。

小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。A、游戏方式循序渐进B、科学安排游戏进程C、教给幼儿简明易行的游戏规则D、巧妙运用游戏角色

4~5岁幼儿的运动能力明显发展,记忆力和同伴交往需求增强,此时的规则游戏应()A、选择大运动量的体育类规则游戏和简单的感知类智力游戏B、让幼儿多体验游戏动作的乐趣,积累游戏经验C、选择内容多样,规则具体的游戏,可设置相应的计分系统D、选择和介绍有一定认知难度的以思维和心智策略为主要竞争手段的规则游戏

属于我国幼儿园中的创造性游戏的是()。A、音乐游戏B、体育游戏C、角色游戏D、结构游戏

在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则?A、因地制宜B、参与性C、健康安全D、发展适宜性

幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。

幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能,可以把体育游戏分为()。A、奔跑游戏B、跳跃游戏C、投掷游戏D、平衡游戏

有规则的游戏,需要成人逐一教会幼儿,待幼儿熟练掌握后,便可以自由选择进行游戏了。它主要包括()。A、角色游戏B、表演游戏C、智力游戏D、体育游戏E、音乐游戏

幼儿时期最典型,最有特色的游戏是()。A、结构游戏B、角色游戏C、表演游戏D、智力游戏E、体育游戏F、音乐游戏

幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是()A、角色游戏B、结构游戏C、体育游戏D、智力游戏

单选题在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则?A因地制宜B参与性C健康安全D发展适宜性

填空题幼儿对游戏的假象表现在:对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动

单选题4~5岁幼儿的运动能力明显发展,记忆力和同伴交往需求增强,此时的规则游戏应()A选择大运动量的体育类规则游戏和简单的感知类智力游戏B让幼儿多体验游戏动作的乐趣,积累游戏经验C选择内容多样,规则具体的游戏,可设置相应的计分系统D选择和介绍有一定认知难度的以思维和心智策略为主要竞争手段的规则游戏

多选题小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括()。A游戏方式循序渐进B科学安排游戏进程C教给幼儿简明易行的游戏规则D巧妙运用游戏角色

多选题有规则的游戏,需要成人逐一教会幼儿,待幼儿熟练掌握后,便可以自由选择进行游戏了。它主要包括()。A角色游戏B表演游戏C智力游戏D体育游戏E音乐游戏

多选题幼儿园常用的有规则游戏有()A智力游戏B体育游戏C感官游戏D音乐游戏

单选题幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是( )A创造性游戏B体育游戏C音乐游戏D智力游戏

多选题幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能,可以把体育游戏分为()。A奔跑游戏B跳跃游戏C投掷游戏D平衡游戏

单选题能增强幼儿对图形、数量的理解,获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。A角色游戏B结构游戏C智力游戏D体育游戏