填空题分析游戏观察结果可从（）、（）、（）、（）和游戏主题等角度来进行。
填空题
分析游戏观察结果可从（）、（）、（）、（）和游戏主题等角度来进行。
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相关考题：
游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状况、认知水平特点以及（）A、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度；游戏主题B、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏主题C、游戏空间安排；游戏材料；游戏态度；游戏主题D、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度
多选题对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）A鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定B教会幼儿扮演和分配游戏角色C在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则D教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展E使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望
单选题游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状况、认知水平特点以及（）A游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度；游戏主题B游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏主题C游戏空间安排；游戏材料；游戏态度；游戏主题D游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度
单选题游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下情况（）A全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等B全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等C全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等D全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等
问答题阅读下面材料，回答问题。牵老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩吗？”问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特点和游戏指导的角度进行分析。
判断题分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）A对B错