某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( ) A.教学方法B.学习成绩C.开始新教学法的时间D.学生的智商
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。
( )即建构主义学习设计,是给予建构主义理论提出的教学设计模块。 A.CLDB.学生中心说C.PBL(以问题为导向)D.教师中心说
PBL(以问题为导向)的教学方法的步骤包括( )。 A.教师课前提出问题B.学生提问C.学生查找资料D.分组讨论E.教师总结
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ）
PBL教学中教师的职责不包括:() A、确保所有学生参与到活动中B、直接传授知识C、鼓励学生建立良好的小组成员关系D、观察每位同学的表现及发言情况并给出评价
PBL教学更重视哪种评价方法:() A、形成性评价B、总结性评价C、教师评价D、学生评价
PBL的教学特点叙述错误的是:() A、PBL是以教师为中心的教学方式B、PBL以小组学习为其特点C、问题基于现实世界的真实场景D、通过自我学习方法获得新知识
在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？
教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（ ）
问答题在教学中教师要依次完成的九大教学事项是什么？
单选题Pbl库管理画板中create工具按钮的作用是（）A创建数据库，B创建用户对象，C创建pbl库文件，D创建应用对象。
问答题在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？