某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( ) A.教学方法B.学习成绩C.开始新教学法的时间D.学生的智商
PBL教学的概念可以概括为:() A、基于问题B、主动学习C、提高能力D、以上均是
PBL教学更重视哪种评价方法:() A、形成性评价B、总结性评价C、教师评价D、学生评价
PBL的教学特点叙述错误的是:() A、PBL是以教师为中心的教学方式B、PBL以小组学习为其特点C、问题基于现实世界的真实场景D、通过自我学习方法获得新知识
（）是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。A、PBL教学法B、TPR教学法C、项目教学法D、案例教学法
在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？
以引导探究为主的教学方法的优缺点是什么？怎样实施？有何要求？
问答题以引导探究为主的教学方法的优缺点是什么？怎样实施？有何要求？
问答题在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？