由于交际场合、对象等的不同,而在文本中所形成的语言运用特点的体系是() A、文体B、语感C、语体D、风格
语言和言语的关系,是交际工具与工具在交际中的运用的关系。() 此题为判断题(对，错)。
下列各种说法,选项()是正确的。 A.交际角色同语言运用无关B.交际者的地位是指与他人的关系C.语境不直接影响语言运用D.说话是否切合语境要看表达需要
交际类型是对语言运用有重要影响的因素,但它与语体不同,后者可视为语境的特殊组成部分。() 此题为判断题(对，错)。
言语交际是指以下哪种交际行为的运用() A.口头和书面语言形式B.口头语言形式C.辅助语言形式D.书面语言形式
口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。() 此题为判断题(对，错)。
油画和国画在内容与表现形式方面有什么不同，他们在语言运用方面，是这样突出各自的特性的？
语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？
人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。A、符号系统B、内部言语C、语言D、言语
人们运用语言进行交际的过程叫（）。A、思维B、语境C、言语D、副语言
（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A、交际法B、暗示法C、自然法
交际类型可以从不同角度分类，如日常谈话按照语言的交际形式是（）按照交际时发话、受话的情况是（）。
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A、言语B、编码C、译码D、语言能力
通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯。
培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A、运用目的语进行交际的能力B、运用第二语言进行交际的能力C、运用中介语进行交际的能力
不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。A、语义B、语法C、语体D、修辞
判断题不同的文体具有相应的、不同的语言风格。但在共同要求准确、简洁、生动上的要求是完全一样。A对B错
单选题人们运用语言进行交际的过程叫（）。A思维B语境C言语D副语言
问答题油画和国画在内容与表现形式方面有什么不同，他们在语言运用方面，是这样突出各自的特性的？
问答题语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？
单选题（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A交际法B暗示法C自然法
单选题由于交际场合、对象等的不同，而在文本中所形成的语言运用特点的体系是（）A文体B语感C语体D风格
单选题培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A运用目的语进行交际的能力B运用第二语言进行交际的能力C运用中介语进行交际的能力
单选题不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。A语义B语法C语体D修辞
多选题运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作（ ）。A应变能力B语言能力C学习能力D话语能力
判断题不同表现形式的交际，对于语言运用要求是一样的。A对B错