问答题主题选取，确定主题间关系。
问答题
主题选取，确定主题间关系。
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多主题分类标引原则：（1）各主题是并列关系的图书，按篇幅多、重点的或前面的主题归类，必要时对另外主题作（）。如并列主题超过三个或三个以上，则归入其（），或按（）。（2）各主题是从属关系的图书，一般归入其（）。（3）各主题是因果关系的图书，一般按（）的方面归类。如论述一个主题多方面结果的，则按（）的主题归类（4）各主题是影响关系的图书，则按（）的主题归类。（5）各主题是应用关系的图书，按（）的主题归类。阐述一个主题在（）的书，则按该主题的（）归类。（6）各主题是比较关系的图书，按（）的主题归类。对多主题的书，有时要考虑作（）和（）。
单选题下面对MeSH的描述错误的是（）AMeSH每年再版一次，与月刊本第一期同时出版BMeSH中的主题词为规范词，一经确定，不会更改CMeSH字顺表反映词间横向关系，树状结构表显示词间纵向关系，两表可通过树状结构号进行联系DMeSH中的副主题词不可以单独使用，必须与主题词组配在一起应用
填空题多主题分类标引原则：（1）各主题是并列关系的图书，按篇幅多、重点的或前面的主题归类，必要时对另外主题作（）。如并列主题超过三个或三个以上，则归入其（），或按（）。（2）各主题是从属关系的图书，一般归入其（）。（3）各主题是因果关系的图书，一般按（）的方面归类。如论述一个主题多方面结果的，则按（）的主题归类（4）各主题是影响关系的图书，则按（）的主题归类。（5）各主题是应用关系的图书，按（）的主题归类。阐述一个主题在（）的书，则按该主题的（）归类。（6）各主题是比较关系的图书，按（）的主题归类。对多主题的书，有时要考虑作（）和（）。
多选题整体评审成果报告书，要把握（）方面A主题选取理由及效益计算的逻辑关系B管理工具之间的逻辑关系C对策与标准化的逻辑关系D活动圈圈名与主题的逻辑关系