多选题健康信仰模式的主要内容有()A个体对健康的认识和观点B修正因素C采取行动的可能性D采取行动的措施

多选题
健康信仰模式的主要内容有()
A

个体对健康的认识和观点

B

修正因素

C

采取行动的可能性

D

采取行动的措施


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相关考题:

健康教育“知一信一行”理论模式是A.知识、信仰、行动B.知识、态度、行动C.知识、态度、信念D.知识、态度、信念和行为E.知识、信仰、行为

关于健康信仰模式,以下哪种说法是正确的() A、由Becker修改后形成的理论框架B、模式包括七个阶段C、强调健康和健康行为受多种因素影响D、该模式分为四个部分

健康相关行为改变的“知、信、行”模式中的信是指A、对保健知识的理解B、对健康信息的相信C、对卫生信息的态度D、对保健信息的相信E、对健康信息的信仰

简述宗教信仰自由的主要内容。

试述健康信念模式中促进健康信念形成的相关因素和主要内容。

健康教育“知-信-行”理论模式是A.知识、信仰、行动B.知识、态度、行动C.知识、态度、信念D.知识、态度、信念和行为E.知识、信仰、行为

简述健康教育的基本模式、要达到的目标以及主要内容。

健康道德的主要内容有哪些?

健康信仰模式认为改变个体不良行为的关键是:()A、健康信念的形成B、自我效能感的提高C、认识到健康的重要性D、对健康行为的敏感性E、对行为效果的期盼

以下属于健康教育相关理论的是:()A、社会交换理论B、健康信仰模式C、正常化理论D、路径-目标理论E、亚文化理论

健康信仰模式和健康促进模式有何区别?

下列哪种健康教育模式是一个健康教育计划制定步骤的基本模式。()A、优先模式B、健康信仰模式C、南丁格尔护理模式D、系统模式

健康教育“知-信-行”理论模式是()。A、知识、信仰、行动B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行为

健康信仰模式的观点有:()A、健康信仰是接受劝导、改变行为的关键B、健康信仰的形成与个体的知识背景无关C、健康信仰的形成与个体对疾病的严重性的认识有关D、健康信仰的形成与个体的经历有关E、建立了健康信仰,必定有行为的改变

宗教信仰自由政策的主要内容是什么?()A、每个公民既有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由B、有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由C、在同一宗教里面,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由D、有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由

下列哪种健康教育模式是从人的认识着手,对影响健康态度和行为的因素,以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。()A、优先模式B、健康信仰模式C、南丁格尔护理模式D、系统模式

健康信仰模式的主要内容有()A、个体对健康的认识和观点B、修正因素C、采取行动的可能性D、采取行动的措施

单选题健康信仰模式认为改变个体不良行为的关键是:()A健康信念的形成B自我效能感的提高C认识到健康的重要性D对健康行为的敏感性E对行为效果的期盼

单选题健康教育“知-信-行”理论模式是(  )。A知识、信仰、行动B知识、信任、行动C知识、态度、信念D知识、信念、行为E知识、信仰、行为

单选题以下属于健康教育相关理论的是:()A社会交换理论B健康信仰模式C正常化理论D路径-目标理论E亚文化理论

单选题健康相关行为改变的“知、信、行”模式中的信是指()A对保健知识的理解B对健康信息的相信C对卫生信息的态度D对保健信息的相信E对健康信息的信仰

单选题下列哪种健康教育模式是一个健康教育计划制定步骤的基本模式。()A优先模式B健康信仰模式C南丁格尔护理模式D系统模式

问答题简述健康教育的基本模式、要达到的目标以及主要内容。

多选题健康信仰模式的观点有:()A健康信仰是接受劝导、改变行为的关键B健康信仰的形成与个体的知识背景无关C健康信仰的形成与个体对疾病的严重性的认识有关D健康信仰的形成与个体的经历有关E建立了健康信仰,必定有行为的改变

单选题健康教育“知-信-行”理论模式是()。A知识、信仰、行动B知识、态度、行动C知识、态度、信念D知识、态度、信念和行为E知识、信仰、行为

问答题健康信仰模式和健康促进模式有何区别?

单选题下列哪种健康教育模式是从人的认识着手,对影响健康态度和行为的因素,以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。()A优先模式B健康信仰模式C南丁格尔护理模式D系统模式