考试焦虑的心理辅导不包括()A、矫正学习的认知方式B、帮助学生学会调控情绪C、强调考试重要性D、培养学生内在学习动机
某学生考试成绩不好,学生自己认为试题太难,而老师认为是学生自己没有努学习,这是归因中的( )。 A:认知启发B:动机性偏差C:认知性偏差D:自我保护偏差
学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（ ）A、考试B、口头提问C、检查书面作业D、书面测验
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，促使学生考试焦虑症越来越严重。
()是通过平时作业与练习、期末考试等课程考核手段,对学生自主学习过程进行监控和评价,促使学生完成自主学习任务。 A、导学B、教学C、助学D、促学
学生评价与考核的方式有()。A、评B、档案袋评价C、综合评价D、考试
高校学生学业成绩考核的两种形式为（ ）。A.考试B.评议C.考查D.综合评定
检查学生学业成绩的方法通常为考试和平时考查。 （ ）
在中学阶段有多种形式的考试，如检测学生是否达到毕业水平的学业水平考试，普通高等学校招生的升学考试．大学自主招生考试．以及物理竞赛考试等。下列考试属于目标参照测验的是( )。A．学业水平考试B．升学考试C．自主招生考试D．物理竞赛考试
高校学生学业成绩考核的方式有（）。A、考试B、考查C、社会实践D、答辩
教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）A、教材B、考试C、管理D、学生
下列关于形成性考核说法正确的是（）A、是对学生学习过程的评价与考试B、是平时作业，学生自愿完成C、是一种考试，学生需要集中在考场完成
学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（ ）
教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
学生学业评价的方式是指（）A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验
在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。
高校学生学业成绩考核的两种形式为（）。A、考试B、评议C、考查D、综合评定
多选题学生学业评价的方式是指（）A观察B考查C调查D考试E测验
判断题考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。A对B错
多选题学生评价与考核的方式有（）。A评语B档案袋评价C综合评价D考试
单选题下列关于形成性考核说法正确的是（）A是对学生学习过程的评价与考试B是平时作业，学生自愿完成C是一种考试，学生需要集中在考场完成
多选题高校学生学业成绩考核的方式有（）。A考试B考查C社会实践D答辩
多选题高校学生学业成绩考核的两种形式为（）。A考试B评议C考查D综合评定