根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的 （ ）A、 个别对象阶段B、 空间联系阶段C、 因果联系阶段D、 对象总体阶段
学前儿童认知能力发展包括( )。 A、感知觉与思维B、观察力与注意力C、记忆力与想象力D、自我评价与反思
儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学，这种能力的适当解释是（ ）A.儿童观察力强B.思维的逻辑性C.儿童想象能力发展快D.儿童头脑中贮存了相关情节的脚本
儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节发展。根据现代认知心理学，这种能力的适当解释是（）。A、儿童观察力强B、思维的逻辑性C、儿童想象能力发展快D、儿童头脑中贮存了相关情节的脚本
在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A、故事法B、语言法C、讨论法D、观察法
“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）。A、大班目标B、中班目标C、小班目标D、托班目标
发展儿童的智力，主要是指发展儿童的（）。A、观察力B、思维力C、注意力D、想象力E、记忆力
学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察的（）A、目的性不强B、精确性不强C、持续性不强D、概括性不强
多选题发展儿童的智力，主要是指发展儿童的（）。A观察力B思维力C注意力D想象力E记忆力
单选题在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A故事法B语言法C讨论法D观察法