计量经济学模型的应用可以概括为四个方面，即（）、（）、（）、（）。
教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）A.易变性B.高效性C.多效性D.隐蔽性
计划工作的性质可以概括为五个方面，即目的性、效率性、普遍性、()和创新性。
从总体看,教学评价功能可以概括为四个方面,即导向性、诊断性、激励性和()。 A.直觉性B.自主性C.启发性D.研究性
教学评价的功能主要是导向性()激励性、研究性。 A.诊断性B.自主性C.集成性D.观察性
从教学评价的功能看，可以把教学评价分为（ ）和诊断性评价。
教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。A.诊断鉴定功能B.导向规范功能C.激励促进功能D.反馈功能
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。A.调控功能B.激励功能C.教学功能D.诊断功能
诊断性评价也称（）。A、教学前评价B、教学后评价C、教学中间评价D、总体评价
为调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，这体现了教学评价的什么功能？（）A、诊断鉴定功能B、导向规范功能C、激励促进功能D、反馈功能
培训评价标准从形式上看，其基本类型包括（）。A、诊断性评价B、指标体系C、总结性评价D、概括性问题描述
教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看可将教学评价分为（）A、相对评价和绝对评价B、标准化测验评价和教师自编测验评价C、系统测验评价和日常观察评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？（）A、诊断功能B、激励功能C、调控功能D、教学功能
教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）A、易变性B、高效性C、多效性D、隐蔽性
按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
计划工作的特征可以概括为五个主要方面即目的性、首位性、普遍性、（）和（）。
计划工作的特征可以概括为五个主要方面，即目的性、（）、普遍性、效率性和（）。
信息系统的功能可以概括为：（）、业务处理、（）、和辅助决策四个方面。
信息系统的功能可以概括为：信息处理、（）、组织管理和（）四个方面。
教学评价的功能分类不包括（）。A、诊断性评价B、激励性评价C、形成性评价D、终结性评价
从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。A、直觉性B、自主性C、启发性D、研究性
教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。A、诊断性B、自主性C、集成性D、观察性
单选题教学评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解到教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。这体现了教学评价的（）。A诊断功能B激励功能C教学功能D导向功能
单选题教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）A易变性B高效性C多效性D隐蔽性
单选题教学评价的功能分类不包括（）。A诊断性评价B激励性评价C形成性评价D终结性评价
单选题从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。A直觉性B自主性C启发性D研究性
填空题对外汉语教学内容可以概括为____、言语技能、____和相关文化知识等四个方面。
单选题教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。A诊断性B自主性C集成性D观察性