问答题为什么人的感觉能够产生美感？

问答题
为什么人的感觉能够产生美感？

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美感经验与感官感觉的差别在于:() A.感官的感觉却只能是外部刺激的结果B.美感经验是表现性的、形成性的C.感官的感觉仅限于生理感官层次D.美感经验不是E.美感经验是心、身、情感等人的整个生命活动所突然凝结的状态
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春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感,这说明了( )。 A.美感的一般特点B.美感的感觉特征C.美感的主体差异D.形式因素在美感中的中介作用
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美感的产生具有直觉的特征,但()的作用也不可低估。 A、理性B、感性C、感觉D、感知
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审美感知过程包括()。 A、审美感觉B、审美触觉C、审美联觉D、审美表象E、审美知觉
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()极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A.审美感觉B.审美印象C.审美感知D.审美知觉
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什么人能够加入道教？
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（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A、审美感觉B、审美印象C、审美感知D、审美知觉
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重复形式，能够使其物象产生不和谐的美感效果。
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美感是指人对美的感觉和体会，餐饮装饰布置中的狭义美感属于（）形式美感。
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论人的感觉能够产生美感的基本原因？
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重复形式，能够使其物象产生不和谐的美感。
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美感的产生是以（）为前提的。因此，实践特别是人在劳动过程中工具的制造和使用，不仅是人类诞生的必要条件，也是美感产生的必要条件。
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春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（）A、美感的主体差异B、形式因素在美感中的中介作用C、美感的一般特点D、美感的感觉特征
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审美感觉是以（）为核心，在多种感觉器官相互作用下形成的。A、视觉B、听觉C、触觉D、嗅觉
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能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造
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（）是审美过程中最初形成的一种审美感觉。A、性感B、美感C、知觉D、视觉
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单选题由滑稽对象引起的滑稽感的笑，只能从（）中探析。A产生美与美感的社会实践B产生美与美感的艺术作品C产生美与美感的艺术欣赏D产生美与美感的主体心理结构
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单选题（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A审美感觉B审美印象C审美感知D审美知觉
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多选题美感产生的心理过程有（）A美感是人们通过感觉器官对审美对象的感觉B对审美对象个别属性感觉的基础上产生综合的知觉C过去的生活经验和知识积累的调动，在头脑中产生组合新形象的创造性想像活动D人对审美对象在整体上进行把握，形成主观印象。
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问答题美感产生的历程是什么？（或美感是如何产生的？）
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填空题美感是指人对美的感觉和体会，餐饮装饰布置中的狭义美感属于（）形式美感。
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单选题马克思说“贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，”意思是（）。A美感就是人的实际需要的感觉B美感不同于人的实际需要的感觉C美感只有在富裕的基础上才能产生D商人在任何时候都不可能产生美感
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单选题马克思说“贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性”，意思是（）。A美感就是人的实际需要的感觉B美感不同于人的实际需要的感觉C有商业价值的东西不能引起人的美感D商人在任何时候不可能产生美感
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多选题审美感觉是以（）为核心，在多种感觉器官相互作用下形成的。A视觉B听觉C触觉D嗅觉
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单选题能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。A审美兴趣B审美感知C审美情感D审美创造
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问答题什么人能够加入道教？
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问答题论人的感觉能够产生美感的基本原因？
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