单选题学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述，正确的是（） ①让鲜卑贵族改用汉姓 ②将都城迁往咸阳 ③鲜卑贵族必须说汉话 ④鼓励鲜卑人穿汉服A①②③B②③④C①②D①④
单选题
学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述，正确的是（） ①让鲜卑贵族改用汉姓 ②将都城迁往咸阳 ③鲜卑贵族必须说汉话 ④鼓励鲜卑人穿汉服
A
①②③
B
②③④
C
①②
D
①④
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解析：
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汉族是中华民族的主体之一，她是历史上多民族融合的结果。古代的鲜卑族在经历了 一次主动的改革后，逐渐融入了汉民族。这场改革是( )A．秦国商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．北宋王安石变法D．明朝张居正改革
学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述，正确的是（）①让鲜卑贵族改用汉姓②将都城迁往咸阳③鲜卑贵族必须说汉话④鼓励鲜卑人穿汉服A.①②③B.②③④C.①②D.①④
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。材料二：课文摘录：北魏孝文帝的改革措施迁都以前，孝文帝就进行了政治、经济改革；迁都以后，进一步实行改革，主要的措施包括：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。这些措施促进了民族融合。要求：根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
①迁都洛阳 ②改鲜卑族姓氏为汉族姓氏 ③采用汉族官制 ④学习汉族礼法，尊崇孔学。 这是中国古代一位帝王改革的内容。他的改革，促进了民族融合。请你说出这位帝王是( )。 A．秦始皇 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．唐太宗
北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施（）A、得到了全体贵族的支持B、有利于北魏统一全国C、促进了民族融合D、阻碍了汉族文化发展
学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述，正确的是（） ①让鲜卑贵族改用汉姓 ②将都城迁往咸阳 ③鲜卑贵族必须说汉话 ④鼓励鲜卑人穿汉服A、①②③B、②③④C、①②D、①④
单选题北魏孝文帝改革的内容中，起了促进鲜卑族封建化作用的措施有（）①整顿吏治②颁布均田令③迁都洛阳④学习汉族文化A①②③④B②③④C②④D④