判断题我们在制定教育目的时,既要考虑社会需要,又要考虑人的自身发展需要。A对B错

判断题
我们在制定教育目的时,既要考虑社会需要,又要考虑人的自身发展需要。
A

B


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在设计透水混凝土配合比的时候,既要考虑获得较大的透水性,又要考虑满足较高的强度。() 此题为判断题(对,错)。

既要考虑到对破孔的修理,又要充分考虑好施工孔的修补。() 此题为判断题(对,错)。

资源特征的教学要全面,需要考虑()。 A.既要考虑数量,又要考虑质量B.既要考虑种类齐全程度,又要考虑为主的种类C.既要考虑资源自身特征,又要考虑资源开发条件D.既要考虑资源的特征,又要考虑人类对资源开发的影响

制定教育目的的依据是社会发展需要及受教育者自身发展规律。() 此题为判断题(对,错)。

在进行仓库建设规划是,绝不能草率行事,既要满足当前的需要,又要考虑整个企业、地区今后发展的需要。() 此题为判断题(对,错)。

我们在制定教育目的时,既要考虑社会需要,又要考虑人的自身发展需要。

筛选就是对已鉴别的房地产经纪信息进行挑选,在挑选的过程中,既要考虑到当前的需要,又要考虑到以后的需要。在考虑以后需要时主要考虑信息的( )。A.价值B.深度C.广度D.时效

筛选就是对已鉴别的房地产经纪信息进行挑选,在挑选的过程中,既要考虑到当前的需要,又要考虑到以后的需要。在考虑以后需要时主要考虑信息的( )。A:价值B:深度C:广度D:时效

筛选是对已鉴别的房地产经纪信息进行挑选,在这一过程中,既要考虑当前需要,又要考虑以后需要。在考虑以后的需要时主要考虑()。A:信息的广度B:信息的深度C:信息的来源D:信息的时效

下列关于制定教育目的基本依据的说法不正确的是()。A.教育需要是制定教育目的的客观依据B.人的需要是制定教育目的的内在准则C.教育目的的确定既要考虑社会客观需要又要考虑教育对象的需要D.马克思关于人的全面发展学说是制定教育目的的理论基础

教育目的应当反映社会要求,应与人自身发展需要辩证统一。A对B错

对信息化项目所需费用的估算,以下说法正确的是()。A、既要考虑计算机的费用,又要考虑外围设备的费用B、既要考虑硬件的费用,又要考虑软件的费用C、既要考虑系统的一次性投资,又要考虑其日常运作的维持性费用D、既要考虑设备材料等物资的费用,又要考虑人员技术培训的费用E、既要考虑引进信息系统后所增加的效益,又要考虑其与费用合理比较

确定学期儿童的社会教育内容时,一定要考虑儿童自身的()。A、心理特点和发展需要B、心理特点C、发展需要D、认知能力

整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要,又要考虑到儿童的个体差异,以满足个别儿童的特殊发展需要。

确定隔离液的注入量时,既要满足冲刷与隔离的目的,又要考虑压稳的需要。

确立教育目的的依据是()A、社会生活方式和人的身心结构B、社会文化历史和个人家庭背景C、社会生产方式和人自身发展需要D、社会哲学思潮和个人自身发展需要

在考虑一项错报是否重要时,既要考虑错报的金额,又要考虑错报的性质()

组织在开展公关工作过程中,既要考虑自身利益,又要考虑()同时兼顾社会利益,摆正各方面的利益关系。

判断题对于复合计征消费税的应税消费品,在计算组成计税价格时,既要考虑从量的消费税额又要考虑从价的消费税额。()A对B错

单选题确定学期儿童的社会教育内容时,一定要考虑儿童自身的()。A心理特点和发展需要B心理特点C发展需要D认知能力

判断题调整期财务战略是防御型的,在财务上既要考虑扩张与发展,又要考虑调整与缩减规模。A对B错

判断题整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要,又要考虑到儿童的个体差异,以满足个别儿童的特殊发展需要。A对B错

判断题在考虑一项错报是否重要时,既要考虑错报的金额,又要考虑错报的性质()A对B错

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判断题幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要,也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要A对B错

判断题教育目的应当反映社会要求,应与人自身发展需要辩证统一。A对B错

判断题在配装货物时,既要考虑车辆的载重,又要考虑车辆的容积,使之能得到有效利用。A对B错