多选题下列哪些选项属于老师与幼儿的非言语沟通（）。A微笑B点头C抚摸D搂抱E蹲下与幼儿交谈

多选题
下列哪些选项属于老师与幼儿的非言语沟通（）。
A

微笑

B

点头

C

抚摸

D

搂抱

E

蹲下与幼儿交谈

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医生对患者说话声调柔和，目光亲切，讲话时常面带微笑，属于哪种沟通技巧A、非言语沟通技巧B、言语沟通技巧C、言语沟通和非言语沟通技巧D、目光沟通E、以上都不是
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简述言语沟通与非言语沟通的结合
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教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
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教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。A、非言语沟通B、教师与幼儿的个别交流C、教师与幼儿小组的交谈D、教师与幼儿的游戏
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在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。
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下列不属于非口头沟通的是（）。A、书面沟通B、非言语沟通C、会议讨论D、电子媒体沟通
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因为言语沟通比非言语沟通更容易表达老师对幼儿的尊重，关心，爱护和肯定，也更有说服力，所以作为幼儿教师应该大力提倡
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在幼儿园，和幼儿的沟通应多采用非言语沟通。
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幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
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在幼儿园，非言语沟通比言语沟通要好
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下列哪些选项属于老师与幼儿的非言语沟通（）。A、微笑B、点头C、抚摸D、搂抱E、蹲下与幼儿交谈
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了解幼儿最重要的途径或了解幼儿最好的方法是（）。A、言语沟通B、非言语沟通C、观察D、爱心E、热爱幼儿
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教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
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下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是（）A、非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的B、非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗C、言语与非言语信息并不一定要一致D、以上说法均正确
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判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A对B错
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单选题下列不属于非口头沟通的是（）。A书面沟通B非言语沟通C会议讨论D电子媒体沟通
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判断题因为言语沟通比非言语沟通更容易表达老师对幼儿的尊重，关心，爱护和肯定，也更有说服力，所以作为幼儿教师应该大力提倡A对B错
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判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通，少用非言语沟通。A对B错
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判断题在幼儿园，非言语沟通比言语沟通要好A对B错
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问答题简述言语沟通与非言语沟通的结合
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单选题下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是（）A非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的B非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗C言语与非言语信息并不一定要一致D以上说法均正确
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单选题了解幼儿最重要的途径或了解幼儿最好的方法是（）。A言语沟通B非言语沟通C观察D爱心E热爱幼儿
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单选题教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。A非言语沟通B教师与幼儿的个别交流C教师与幼儿小组的交谈D教师与幼儿的游戏
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判断题在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。A对B错
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判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。A对B错
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判断题教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。A对B错
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多选题下列哪些选项属于老师与幼儿的非言语沟通（）。A微笑B点头C抚摸D搂抱E蹲下与幼儿交谈
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判断题在幼儿园，和幼儿的沟通应多采用非言语沟通。A对B错
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