问答题简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

问答题
简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

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相关考题:

奥尔夫音乐教学中培养节奏感的方法有三种()。 A.身体打击B.韵律朗诵C.韵律操D.集体舞

奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于( )。A.键器乐B.打击乐器 C.弦乐器D.管乐器

在音乐课《大海啊,故乡》的课堂上,教师在大屏幕上呈现五线谱,并在相应的音符下加 入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作,让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感,也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是( )。 A.达尔克罗兹教学法B.奥尔夫教学法C.铃木教学法D.柯达伊教学法

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:乐器合奏《雪绒花》(片段)要求:(1)设定教学目标和重点。(2)写出谱例中每件乐器的名称。(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。雪绒花

在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。A舒适有效地演奏B有表现力地演奏C节奏感的发展D有创造性地演奏

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

()就是用特有的打击乐器,按照音乐的节拍、节奏敲打演奏,教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏,逐步形成较为稳定的节奏感。

柯达依音乐教学体系的主要教学内容是()A、合乐动作B、歌唱教学C、乐器演奏活动D、小提琴教学

奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么?

提高音乐鉴赏能力,最可靠的方法是:()A、多听音乐B、多学理论C、乐器演奏D、学会识谱

奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有()、韵律朗诵、集体舞。

简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于()。A、键盘乐器B、打击乐器C、弦乐器D、管乐器

声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一体,是()中的重要内容之一。A、达尔克罗兹教学法B、奥尔夫教学法C、柯达伊教学法D、美国综合音乐教学法

()是由吹、打两类乐器演奏并重的音乐形式。

“学习演奏、演唱、创作的初步技能,能够自然、自信、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器,了解音乐创作的基本方法。”这句话体现了三维教学目标的()。A、情感态度与价值观B、过程与方法C、知识与技能D、感受与体验

广东音乐是指由丝弦和竹管乐器演奏的音乐形式。

单选题在上课时老师要求学生把身体作为乐器,把听到的音乐再现出来,通过身体动作,体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》,并在原地做动作,拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了()教学方法。A奥尔夫“体态律动”B奥尔夫“节奏练习”C达尔克罗兹“体态律动”D达尔克罗兹“即兴创作”

问答题简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

单选题声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一体,是()中的重要内容之一。A达尔克罗兹教学法B奥尔夫教学法C柯达伊教学法D美国综合音乐教学法

单选题在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。A舒适有效地演奏B有表现力地演奏C节奏感的发展D有创造性地演奏

单选题柯达依音乐教学体系的主要教学内容是()A合乐动作B歌唱教学C乐器演奏活动D小提琴教学

单选题奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于()。A键盘乐器B打击乐器C弦乐器D管乐器

单选题打击乐教学的正确步骤是()A熟悉音乐→空手练习节奏型→介绍乐器的名称及使用方法→随着音乐打击乐器B熟悉音乐→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型→随着音乐打击乐器C熟悉音乐→随着音乐打击乐器→介绍乐器的名称及使用方法→空手练习节奏型D介绍乐器的名称及使用方法→熟悉音乐→随着音乐打击乐器→空手练习节奏型

填空题奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有()、韵律朗诵、集体舞。

问答题奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么?

判断题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错