在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。A舒适有效地演奏B有表现力地演奏C节奏感的发展D有创造性地演奏

在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。

A舒适有效地演奏

B有表现力地演奏

C节奏感的发展

D有创造性地演奏


参考解析

相关考题:

打击乐器演奏活动的材料包括乐器、音乐和配器方案。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()。A.韵律感B.表现力C.协调性D.节奏感

让幼儿有表现力地进行乐器演奏的方法有 ( )。 A、提供有表现力的伴奏音乐B、传授有关的演奏技能C、采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示D、调适演奏时的兴奋状态

为幼儿选择打击乐器演奏材料时,需要考虑的方面包括()。A、情节角色B、乐器C、音乐D、配器方案

幼儿园音乐教育的内容主要包括()等方面。 A.歌唱B.音乐欣赏C.韵律活动D.打击乐器演奏活动

前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式:一种是练习演奏早已编配好的乐曲,另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。() 此题为判断题(对,错)。

在歌唱的间歇处,由伴奏乐器演奏的音乐称为( )。A.前奏B.间奏C.引子D.尾奏

在歌唱间歇处,由伴奏乐器演奏的音乐称为( ) A.前奏 B.间奏 C.引子 D.尾奏

张老师在教学时,为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合用下列哪一件乐器演奏?( )A.木鱼B.双响筒C.定音鼓D.沙锤

小明同学在音乐课堂中,经常能积极参与课堂音乐活动,有感情地演唱作品,能够鉴赏不同作品的音乐风格和特点,并能够结合自己擅长的钢琴演奏这一技能,为一些音乐作品配上钢琴伴奏。因此,教师在音乐教学的考评中,给她打了90分的成绩并且写了以下评语:“小明同学在音乐学习中积极主动,能够有感情地演唱和鉴赏出不同风格的音乐作品,并且能为一些作品编配钢琴伴奏,融入自己对音乐作品的理解”。请问,该教师采取了以下哪种音乐教学评价方式与方法()。A.自评B.互评C.形成性评价与终结性评价相结合D.定性述评与定量测评相结合

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

()就是用特有的打击乐器,按照音乐的节拍、节奏敲打演奏,教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏,逐步形成较为稳定的节奏感。

音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A、韵律活动能力B、动作C、舞蹈D、唱歌

幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()A、韵律感B、表现力C、协调性D、节奏感

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为()、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类()、图形总谱和()。

戏曲中的乐队伴奏分文场武场:文场指的是()伴奏部分,武场指的是:打击乐器的伴奏部分。

器乐教学是学习音乐(),可用乐器为歌唱做伴奏,也可用器乐演奏欣赏曲的主题音调等。A、必要的手段B、重要的手段C、最好的手段

填空题戏曲中的乐队伴奏分文场武场:文场指的是()伴奏部分,武场指的是:打击乐器的伴奏部分。

单选题幼儿打击乐演奏能力培养的策略:舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()A韵律感B表现力C协调性D节奏感

单选题在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。A舒适有效地演奏B有表现力地演奏C节奏感的发展D有创造性地演奏

单选题器乐教学是学习音乐(),可用乐器为歌唱做伴奏,也可用器乐演奏欣赏曲的主题音调等。A必要的手段B重要的手段C最好的手段

填空题幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类()、图形总谱和()。

填空题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为()、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

单选题音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A韵律活动能力B动作C舞蹈D唱歌

判断题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错