单选题大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价,而是设计大学办学条件、教学建设、()、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。A教学管理B课程管理C课程设置D教学制度

单选题
大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价,而是设计大学办学条件、教学建设、()、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。
A

教学管理

B

课程管理

C

课程设置

D

教学制度


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教学质量评价已实施评估的主要类别和项目包括()。 A.体现政府行为导向的各种高校重点建设项目评定B.由教育行政部门组织的各种工作评价C.以社会评价为主的大学排名活动D.人才评价E.科研成果评价

大学文化以工作性质划分()。 A、大学教学文化B、大学科研文化C、大学行政文化D、大学学术文化

科研管理平台主要包括()管理、科研项目管理、学术交流管理、科研评价管理等。 A.科研机构B.教学机构C.认证机构

由于现今大学对自身职能以及职能履行的认识存在一定的偏差,大学内部制度中缺乏教学的价值体现,教师在教学方面的努力、贡献难以得到应有的承认,这样就桎梏了教师的教育热情,直接影响教学质量与大学的社会公信力。另外,大学及教师群体对“学术”内涵的窄化理解使得教学与科研相对立,未将教学上升到学术的层面加以理解。在大学中广泛存在着对专业科研的学术认同,而作为知识传播的教学则难以进入学术之列。这段文字主要强调的是( )A.大学应提高对自身职能的认识 B.大学教学质量有待进一步提高C.大学必须提高对教学价值的认识 D.大学内部应对教学与科研一视同仁

任何一种教学评价方案的推出,都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的,都会影响大学的教学实践,引导着大学教学改革的()。A、效率B、方向C、原则D、标准

1809年,洪堡建立了()大学,并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。A、牛津B、哈佛C、东京D、柏林

大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。

不属于大学教学评价的现实意义的有()。A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释,从理性认识上对大学教学进行引领与反思B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段,从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行

有关德国大学传统的论述,正确的是()。A、大学自治B、学术自由C、教学与科研相结合D、从象牙塔到服务站

大学教学评估是国际上监督和评价大学教学质量的通用做法,也是确保大学组织健康成长的有效机制之一。

提到德国的大学传统,人们一般都提到一个人,这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的()。A、蔡元培B、康有为C、洪堡D、杰弗逊

大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价,而是设计大学办学条件、教学建设、()、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。A、教学管理B、课程管理C、课程设置D、教学制度

关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法不正确的是()。A、实践教学有利于提高大学教育教学质量B、实践教学与提高大学教学质量没有关系C、实践教学有利于促进大学面向社会自主办学D、实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

如何评价教师课堂教学质量?评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.

科研管理平台主要包括()管理、科研项目管理、学术交流管理、科研评价管理等。A、科研机构B、教学机构C、认证机构

柏林大学办学的方针是()。A、学术自由B、教学与科研相统一C、培养专门人才D、服务社会E、文化创新

柏林大学创办的方针是学术自由、教学与科研相统一。

首先确立“学术自由”、“教学科研相结合”等现代大学理念的大学是()。A、耶鲁大学B、哈佛大学C、东京大学D、柏林大学

问答题如何评价教师课堂教学质量?评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.

判断题大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。A对B错

单选题关于实践教学对于大学发展的意义,下列说法不正确的是()。A实践教学有利于提高大学教育教学质量B实践教学与提高大学教学质量没有关系C实践教学有利于促进大学面向社会自主办学D实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

单选题任何一种教学评价方案的推出,都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的,都会影响大学的教学实践,引导着大学教学改革的()。A效率B方向C原则D标准

判断题大学教学评估是国际上监督和评价大学教学质量的通用做法,也是确保大学组织健康成长的有效机制之一。A对B错

单选题不属于大学教学评价的现实意义的有()。A大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释,从理性认识上对大学教学进行引领与反思B大学教学评价通过系统的监控和调整手段,从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行

单选题1809年,洪堡建立了()大学,并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。A牛津B哈佛C东京D柏林

单选题大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价,而是设计大学办学条件、教学建设、()、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。A教学管理B课程管理C课程设置D教学制度

多选题有关德国大学传统的论述,正确的是()。A大学自治B学术自由C教学与科研相结合D从象牙塔到服务站

判断题从评价的内容来看,我国大学教学评价主要集中在六大方面,其中之一是评价学校办学条件和办学设备的效用。A对B错