单选题不属于心理创伤的是()A急性应激障碍B心理应激障碍C创伤后应激障碍D适应障碍

单选题
不属于心理创伤的是()
A

急性应激障碍

B

心理应激障碍

C

创伤后应激障碍

D

适应障碍


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

为受到重大创伤性事件的人员提供紧急心理援助,帮助他们恢复各项适应功能,预防和缓解心理创伤带来的各种可能的消极后果的是()。 A、心理危机B、心理危机干预C、心理急救D、督导E、安全保障

大学期间发展亲密关系的前提,是不能因此引发心理创伤,或者给别人造成心理创伤。

不属于心理创伤的是()A、急性应激障碍B、心理应激障碍C、创伤后应激障碍D、适应障碍

心理创伤的类型包括急性应激障碍、创伤后应激障碍、适应障碍和刺激障碍。

下列哪项不属于集体晤谈的目标()A、支持和安慰B、公开讨论内心感受C、治疗创伤后的心理症状D、资源动员

下列哪项不属于急性创伤干预的第二个阶段的干预目的()A、把碎片式的记忆连成整体B、结成团体;相互支持C、心理教育D、检查创伤后的症状

能耐受外来事物的刺激,较快医治心理创伤是心理健康的标志。

心理急救的主要目标是()A、避免精神障碍的发生B、减轻悲恸C、了解创伤发生的过程D、减少创伤造成的损失

下面哪种类型不属于应激相关障碍()A、急性应激反应B、心理应激障碍C、创伤后应激障碍D、适应障碍

创伤心理危机

如何进行创伤的心理评估?

无论是保安人员,还是普通公众,在经历危机之后总会在心理上留下创伤,需要进行必要的心理干预

下列不属于心理危机事件的是()A、创伤后应激障碍B、紧张、恐慌C、沮丧和悲伤D、自信

单选题不属于心理创伤的是()A急性应激障碍B心理应激障碍C创伤后应激障碍D适应障碍

判断题心理创伤的类型包括急性应激障碍、创伤后应激障碍、适应障碍和刺激障碍。A对B错

单选题下面哪种类型不属于应激相关障碍()A急性应激反应B心理应激障碍C创伤后应激障碍D适应障碍

单选题心理急救的主要目标是()A避免精神障碍的发生B减轻悲恸C了解创伤发生的过程D减少创伤造成的损失

问答题如何进行创伤的心理评估?

名词解释题创伤心理危机

单选题下列哪项不属于集体晤谈的目标()A支持和安慰B公开讨论内心感受C治疗创伤后的心理症状D资源动员

单选题下列不属于心理危机事件的是()A创伤后应激障碍B紧张、恐慌C沮丧和悲伤D自信

单选题不属于精神分析学派对心理创伤的理论观点的是()A创伤是儿童早年的性幻想和伦理道德的冲突导致的B强调潜在的无意识幻想的创伤性作用C分离是个体抵制潜在心理损害的一种常见的心理防御方式D现在的精神分析治疗师特别关注患者的认知和承受伤害的能力,帮助他们发展出适宜的应对机制,从而在创伤中获得成长E对于出现创伤相关分离障碍的患者来说,人格的分离是和他们缺乏相应的整理能力密切相关的

单选题下列哪项不属于急性创伤干预的第二个阶段的干预目的()A把碎片式的记忆连成整体B结成团体;相互支持C心理教育D检查创伤后的症状

判断题大学期间发展亲密关系的前提,是不能因此引发心理创伤,或者给别人造成心理创伤。A对B错

判断题能耐受外来事物的刺激,较快医治心理创伤是心理健康的标志。A对B错

单选题关于创伤治疗()A治疗师能彻底消除患者的创伤反应B儿童青少年对于心理创伤的承受能力和处理能力相对较弱C采取统一的方案应对团体中的创伤患者比采取个性化的方案要好D对于最近刚刚经历创伤事件的患者可以采取暴露疗法E心理创伤会随着事件流逝逐渐好转,不会影响一生。

单选题让心理创伤患者学习正确地觉知和识别自己的情绪属于()A心理教育B情绪情感的减压和调控训练C认知重构D创伤暴露和创伤加工E促进未来安全和发展的技能训练

单选题对创伤患者的心理创伤评估不包括()A临床访谈B结构化访谈C心理测验D生理健康评估E物质评估