学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：其中，__________是主要目标，__________是高级目标。
紧急救助中恢复重建工作的主要环节不包括()。 A、经济恢复B、心理疏导C、环境恢复D、秩序恢复
应急救援的总目标是通过有效的应急救援行动，尽可能的减轻 的后果
从心理素质结构层面来构建学校心理健康教育目标，系指从（）的主要成分—认知，情感，意志，个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
出版单位的定价目标主要有（）等。A、销售目标B、发行网点目标C、品牌目标D、利润目标E、读者消费心理分析目标
开发心理潜能是心理教育课程中的（）。A、最高目标B、直接目标C、中间目标D、总目标
《北京市安全生产条例》规定，特大生产安全事故应急救援预案主要包括（）。A、应急救援的指挥和协调机构；B、危险目标的确定和潜在危险性评估；C、应急救援物资储备；D、应急救援组织的训练和演习；
下列哪项不是急救工作人员主要培训内容（）A、院前急救技术B、急诊心肺复苏术C、心导管技术D、心理学
2007年3月26日，国内首次把心理急救内容编入《急救手册》——2008年北京奥运版中，那么心理急救的特点有哪些？
心理急救的主要目标是（）A、避免精神障碍的发生B、减轻悲恸C、了解创伤发生的过程D、减少创伤造成的损失
心理教育的主要内容是（）.A、认知目标和情感目标体系的建构B、引导学生从被动学习转向主动学习C、心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导D、帮助教师形成积极的“自我意象”
高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
填空题学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
单选题心理教育的主要内容是（）。A认知目标和情感目标体系的建构B引导学生从被动学习转向主动学习C心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导D帮助教师形成积极的“自我意象”
问答题2007年3月26日，国内首次把心理急救内容编入《急救手册》——2008年北京奥运版中，那么心理急救的特点有哪些？
填空题学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：其中，____是主要目标，____是高级目标。
单选题下列哪项不是急救工作人员主要培训内容（）A院前急救技术B急诊心肺复苏术C心导管技术D心理学