用红笔划出书中的重点是利用了知觉的( )特性A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性
用红笔画出书中的重点是利用了知觉的特性A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的( )。A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性
看书时，用红色笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
看书时用红色笔画重点是利用知觉的( )A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性
人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性
用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）A整体性B选择性C理解性D恒常性
商品促销时用红色超大字体突出打折信息，是利用了人的知觉的（）A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性
用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）特性。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征（ ）A、恒常性B、整体性C、理解性D、选择性E、以上都不是
看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性
用红笔画出了书中的重点是利用了知觉的理解性的特性。
生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性
单选题教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题（2015福建）小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的()。A理解性B恒常性C整体性D选择性
单选题学生用红笔画出教科书中的重点是利用了知觉的（）A整体性B恒常性C选择性D理解性E组织性
单选题用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）特性。A整体性B选择性C理解性D恒常性
单选题看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的（ ）特性。A选择性B整体性C理解性D恒常性
单选题看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。A选择性B恒常性C理解性D整体性
单选题小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的( )A理解性B恒常性C整体性D选择性
单选题看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A选择性B理解性C恒常性D整体性
单选题用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）A整体性B选择性C理解性D恒常性
单选题用红笔划出书中的重点是利用了知觉的特征（ ）A恒常性B整体性C理解性D选择性E以上都不是