判断题校本课程开发，简称SBCD，最早由菲吕马克等人在1973年的一次国际研讨会上提出的。A对B错

判断题
校本课程开发，简称SBCD，最早由菲吕马克等人在1973年的一次国际研讨会上提出的。
A

对

B

错

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

()开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。 A、民族课程B、区域课程C、地方课程D、校本课程
查看答案
谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。
查看答案
校本课程开发的优劣。
查看答案
如何开发地方课程和校本课程？
查看答案
校本课程是由（）提出的A、杰克逊B、帕克赫斯特C、菲吕马克D、布鲁纳
查看答案
在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。A、违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰B、背离学校办学理念，随意开辟校本课程C、脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸D、在具体的校本课程教学中存在较大的随意性
查看答案
校本研究的内容应该涵盖（）A、校本课程开发B、校本教学研究C、校本管理研究D、校本培训研究
查看答案
校本课程开发
查看答案
（）是校本课程开发的主体。
查看答案
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（）A、校本课程B、校本课程开发C、国家课程D、国家课程开发
查看答案
校本课程开发，简称SBCD，最早由菲吕马克等人在1973年的一次国际研讨会上提出的。
查看答案
（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A、教师B、课程专家C、学生D、家长
查看答案
根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。A、国家本位的课程开发B、地方本位的课程开发C、学校本位的课程开发D、学科本位的课程开发
查看答案
从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A、地方课程开发B、国家课程开发C、师本课程开发D、校本课程开发
查看答案
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
查看答案
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
查看答案
校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。
查看答案
“校本课程开发方案”的内容包括（）A、校本课程开发总体目标B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想D、保障措施
查看答案
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程。
查看答案
多选题（2016山东）校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法正确的有()。A校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材B应该加强一线教师的课程开发能力建设C校本课程开发可以借助外校专家的指导D地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程
查看答案
单选题基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（）A校本课程B校本课程开发C国家课程D国家课程开发
查看答案
问答题什么是校本课程开发?如何开发校本课程?
查看答案
单选题校本课程是由（）提出的A杰克逊B帕克赫斯特C菲吕马克D布鲁纳
查看答案
多选题“校本课程开发方案”的内容包括（）A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想D保障措施
查看答案
多选题在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。A违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰B背离学校办学理念，随意开辟校本课程C脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸D在具体的校本课程教学中存在较大的随意性
查看答案
单选题（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A教师B课程专家C学生D家长
查看答案
多选题从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A地方课程开发B国家课程开发C师本课程开发D校本课程开发
查看答案
热门标签