单选题在学到王勃《滕王阁序》的时候，有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带，下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是（）。A你的理解是错误的，再认真看看课文，想想会是什么意思。B要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话，在这里能翻译得通吗？结合前面讲的意动用法，再好好想想。C你错了，这两个字在这里都是意动用法。D你说的这两个意思是这两个字的本意，而在这里却翻译不通。
单选题
在学到王勃《滕王阁序》的时候，有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带，下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是（）。
A
你的理解是错误的，再认真看看课文，想想会是什么意思。
B
要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话，在这里能翻译得通吗？结合前面讲的意动用法，再好好想想。
C
你错了，这两个字在这里都是意动用法。
D
你说的这两个意思是这两个字的本意，而在这里却翻译不通。
参考解析
解析：
“襟”和“带”在这里都是一种意动用法，但就课堂点评来说，既能让学生在思想上接受，又能引导学生结合所学知识深入思考的是B项。
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滕王阁位于江西省南昌市沿江路赣江边，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，有“江西第一楼”之誉，其中（）史称“三王记滕阁”。A、王勃《滕王阁序》、王绪《滕王阁赋》、王仲舒《滕王阁记》B、王勃《滕王阁序》、王绪《滕王阁赋》、王英《滕王阁》诗C、王勃《滕王阁序》、王仲舒《滕王阁记》、王安国《滕王阁感怀》D、王勃《滕王阁序》、王安石《滕王阁》诗、王仲舒《滕王阁记》
下列对“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”分析正确的是（）。A、语出王勃的《滕王阁序》B、属于骈文名句C、作者王勃是中唐时期的人D、描写的景点滕王阁在江西省南昌市E、韩愈对王勃的《滕王阁序》十分推崇
在学到王勃《滕王阁序》的时候，有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带，下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是（）。A、你的理解是错误的，再认真看看课文，想想会是什么意思。B、要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话，在这里能翻译得通吗？结合前面讲的意动用法，再好好想想。C、你错了，这两个字在这里都是意动用法。D、你说的这两个意思是这两个字的本意，而在这里却翻译不通。
教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。A、于其身也，则耻师焉（《师说》）B、邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）C、襟三江而带五湖（《滕王阁序》）D、今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
单选题某版教科书课文《滕王阁序》后设有一道课后练习题： 《滕王阁序》和《兰亭集序》都是序文，试比较它们思想内容的异同，谈谈你的体会。对该练习题编写意图的评价，正确的是( )。A旨在引导学生通过对比把握文章中心B旨在引导学生学习“序”这种文体的文体知识C旨在引导学生抒发己见，拓展思路D旨在引导学生学习运用“序”这种文体写作
单选题教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。A于其身也，则耻师焉（《师说》）B邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）C襟三江而带五湖（《滕王阁序》）D今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
多选题下列对“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”分析正确的是（ ）。A语出王勃的《滕王阁序》B属于骈文名句C作者王勃是中唐时期的人D描写的景点滕王阁在江西省南昌市E韩愈对王勃的《滕王阁序》十分推崇
单选题滕王阁位于江西省南昌市沿江路赣江边，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，有“江西第一楼”之誉，其中（）史称“三王记滕阁”。A王勃《滕王阁序》、王绪《滕王阁赋》、王仲舒《滕王阁记》B王勃《滕王阁序》、王绪《滕王阁赋》、王英《滕王阁》诗C王勃《滕王阁序》、王仲舒《滕王阁记》、王安国《滕王阁感怀》D王勃《滕王阁序》、王安石《滕王阁》诗、王仲舒《滕王阁记》
问答题试述王勃《滕王阁序》的写作特点。