襟三江而带五湖。“襟”和“带”在句中是什么意思？
襟三江而带五湖。“襟”和“带”在句中是什么意思？
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男衬衫制作工艺流程中做门里襟中错误的要求有（）。A、将门襟反倒左片正面，烫平服后在门襟正面两边缉明线两道，分别距边0.3㎝。B、缝合门襟：将扣烫好的门襟反面与左前身衣片正反面相对，沿门襟边缘按1㎝缝份合门襟布与左前片C、扣烫门襟：左前片为明门襟式样，将门襟里边一侧按1㎝宽度扣烫，要确保上下宽度一致、顺直。D、做里襟：将右前片里襟双褶褶满，褶边宽1.5㎝，缉线距门襟边1㎝。
在学到王勃《滕王阁序》的时候，有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带，下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是（）。A、你的理解是错误的，再认真看看课文，想想会是什么意思。B、要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话，在这里能翻译得通吗？结合前面讲的意动用法，再好好想想。C、你错了，这两个字在这里都是意动用法。D、你说的这两个意思是这两个字的本意，而在这里却翻译不通。
教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。A、于其身也，则耻师焉（《师说》）B、邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）C、襟三江而带五湖（《滕王阁序》）D、今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
单选题教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。A于其身也，则耻师焉（《师说》）B邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）C襟三江而带五湖（《滕王阁序》）D今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
单选题旗袍是具有中国特色的女性服饰。旗袍是（）A左襟压右襟；B右襟压左襟。