网路成瘾的治疗应采取多种方法结合的综合干预,包含以下哪些治疗?() A、认知治疗B、行为治疗C、家庭心理治疗D、团体心理治疗E、社区心理治疗
儿童情绪障碍的治疗方法中，不常采用的是( )A、药物B、团体治疗C、行为治疗D、精神分析E、认知治疗
可采用认知领悟法和()对儿童恋物癖行为进行辅导。 A、厌恶法B、系统脱敏法C、个体治疗法D、团体治疗法
下列属于影响政策有效执行的政策问题特性因素有：A、目标团体行为的多样性B、目标团体人数C、目标团体行为调试量D、目标团体的服从
当今心理动力治疗的两大目标:缓解症状和改变___。 A、行为B、人格C、态度D、认知
团体规范对于团体的作用和意义包括()。A:控制成员的行为B:提供认知标准C:提供行为准则D:提高决策质量E:促进团体变革
团体规范对于团体的作用和意义包括（ ）。A.控制成员的行为B.提供认知标准C.提供行为准则D.提高决策质量E.促进团体变革
认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为()之间的相互影响。A:认知、行为和心理B:认知、行为和意识C:认知、行为和感受D:认知、行为和情绪
根据理论背景不同，团体咨询有（）A精神分析团体咨询B行为主义团体咨询C人本主义团体咨询D认知—行为团体咨询E存在主义团体咨询
认知治疗的治疗目标是（ ）A、改善情绪B、重建人格C、改变认知和评价D、矫正行为E、深化领悟力
心理治疗的目标包括（）A、认知改变B、行为改变C、自我接纳D、洞察E、问题解决
关于认知-行为疗法的描述错误的是（）A、整个治疗时间相对短B、认知重组和行为改变是治疗的核心C、治疗目标具体、明确D、良好的治疗关系是治疗的先决条件E、治疗师以一种非指导性的方式进行治疗
成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。A、知识学习团体B、技能达成团体C、目标实现团体D、任务完成团体
领导者在团体中有两大任务：一是完成团体任务与目标，称为（）；二是维持团体的人际关系和气氛，称为（）。
青少年心理健康团体训练的一般目标有（）.A、改变行为，养成习惯B、改变认知，学会反思C、改变技巧，提高效率D、改变情感，积极乐观
单选题属于认知行为团体治疗的技术是（）A自由联想B逐一表达C自我关注转移D空椅子技术E暴露技术
单选题儿童情绪障碍的治疗方法中，不常采用下列哪项治疗？（ ）A精神分析B药物C行为治疗D团体治疗E认知治疗
单选题认知治疗的治疗目标是（ ）A改善情绪B重建人格C改变认知和评价D矫正行为E深化领悟力
单选题成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。A知识学习团体B技能达成团体C目标实现团体D任务完成团体
多选题根据理论背景不同，团体咨询有（）A精神分析团体咨询B行为主义团体咨询C人本主义团体咨询D认知—行为团体咨询E存在主义团体咨询
多选题团体规范对于团体的作用和意义包括（）A控制成员的行为B提供认知标准C提供行为准则D提高决策质量E促进团体变革
单选题关于认知-行为疗法的描述错误的是（）A整个治疗时间相对短B认知重组和行为改变是治疗的核心C治疗目标具体、明确D良好的治疗关系是治疗的先决条件E治疗师以一种非指导性的方式进行治疗
单选题儿童情绪障碍的治疗方法中，不常采用的是（）。A药物B团体治疗C行为治疗D精神分析E认知治疗
单选题认知行为团体治疗的目标之一是（）A帮助成员获得具有治疗作用的自我觉察能力B鼓励成员寻找自我支持，减少对治疗师的依赖C改变不合理信念D使潜意识冲突进入意识层面E给予团体成员合理建议
单选题认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。A认知、行为和心理B认知、行为和意识C认知、行为和感受D认知、行为和情绪
单选题人本主义团体治疗的目标之一是（）A使潜意识冲突进入意识层面B识别和处理团体成员的防御方式和阻抗C自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式D鼓励成员寻找自我支持，减少对治疗师的依赖E改变不合理信念
单选题认知行为团体治疗的目标之一是（）A学会监控情绪和行为B积极地创造新情境C激励成员进行创造性的尝试，重新认识自我D建立治疗关系，抒发不良情绪，接纳自我E自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式
单选题属于认知行为团体治疗的技术是（）A修通B反转技术C处理阻抗D记录自动式思维E自由联想