通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ）。A．自我教育法B．说理教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。
引导学生担当别人角色的德育方法是( )。A.案例研究法B.实际锻炼法C.角色扮演法D.情感陶冶法
指导学生参加实际活动,在实践中进行品德修养锻炼,以提高思想认识和实际工作能力,形成良好的行为习惯的方法是()。 A.心理咨询法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法
以教师的语言作为主要媒介系统,连贯地向学生传播知识,表达情感和价值观念的教育方法是()。 A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
情感陶冶法主要有A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确 观点的方法，是指（ ）A.实践锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法
组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（ ）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法
德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
以教师的语言作为主要媒介系统，连贯地向学生传播知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、实践法
情感陶冶法主要有（）。A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、生产实习E、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
德育过程的基础是（）A、提高品德认识B、陶冶品德情感C、激发品德动机D、组织学生活动和交往
采用座用铭激励学生属于（）。A、自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、情感陶冶法
通过谈话、讨论、参观、访问对学生进行德育的方法属于（）A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法
通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法
学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（）A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、说服教育法
通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法
以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A、演示法B、讲授法C、谈话法D、陶冶法
单选题学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（）A说理教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
单选题以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A演示法B讲授法C谈话法D陶冶法
单选题组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是( )A说服教育法B榜样示范法C情感陶冶法D实际锻炼法
单选题（2014江西）采用座右铭激励学生属于()。A自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D情感陶冶法
单选题德育过程的基础是（）A提高品德认识B陶冶品德情感C激发品德动机D组织学生活动和交往
单选题情感陶冶法主要有（）。A人格感化B环境陶冶C艺术陶冶D生产实习E人格感化、环境陶冶和艺术陶冶