判断题在语言教学的过程中,教师纠错越严格,频率越高,学生的学习效果越好。A对B错

判断题
在语言教学的过程中,教师纠错越严格,频率越高,学生的学习效果越好。
A

B


参考解析

解析:
语言教学中,适当频率的纠错利于学生学习语言,但频率过高则会产生相反作用。教师对于学生的语言错误,应有一定的容忍度。

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研究表明,动机强度越高,学习效果越好。()

案例: 老师讲解完“声音的特性”这一知识点后,给同学们演示了往暖瓶中灌水的操作。 教师:我们已经学过声音的三要素,音调的高低对应的是声音的哪个参量 学生:音调对应的是频率。 教师:我们往开水瓶中灌水,声音越来越尖细,那么频率怎么变化 学生1:频率越高。 教师:学生1的回答正确。根据声音是由物体振动产生的,可以得出瓶中的空气振动了吗 学生:振动了。 教师:瓶中的水越满,里面的空气柱振动加剧,我们听到的声音频率越高,也就是越来越尖。问题:(1)该老师的教学有没有体现启发性原则 (15分)) (2)重新设计一个教学片段,改进该教师的不足。(15分)

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针对无线领域“频率为王”表述正确的是()A、无线频率需要国家审批B、无线频率越高越好C、无线频率干扰问题D、无线频率越低,覆盖和穿透的效果越好,建设成本越低

教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。

教学实施是教学设计的落实与评价,教师在实施过程中需要()A、灵活调整教学目标B、只关注劣势学生群体的发展C、严格根据教学设计来安排教学环节D、抓住学生思维的火花,深入探究

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在课堂管理过程中,以下观点正确的为()A、学生越安静,学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励

信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关,即教师的信息技术能力越高,学习和教学观念越先进,进行信息技术整合于课程的可能性越高,效率就越好。

NBDP选用的频率()A、越高越好B、越低越好C、应使用某个固定频率D、不产生越距时选高端频率

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单选题NBDP选用的频率()A越高越好B越低越好C应使用某个固定频率D不产生越距时选高端频率

单选题评价美术教师的教学修养,一要看教师的思想修养水平,二要看()A教师的教学言行态度B教师的工作量C教师的教学质量D学生的学习效果

判断题教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。A对B错

单选题在课堂治理过程中,以下观点正确的是()A学生越安静,学习效果越好B学生的行为即代表学生的品性C教师的权威是在建立在学生对教师的听从上D尽量对学生加以鼓励

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多选题图像重建滤波器的截止频率选择要点包括( )A图像计数越高,截止频率越高B图像矩阵越大,截止频率越低C探头分辨率越好,截止频率越高D图像矩阵越大,截止频率越高E探头分辨率越好,截止频率越低