工业革命能很好地促进经济发展,下列工业革命与主要受益国对应正确的是( )。 A.第二次工业革命——美国B.第二次工业革命——德国C.第一次工业革命——中国D.第二次工业革命——日本
推动了工程心理学的发展。A、第一次世界大战B、第二次世界大战C、工业革命D、科学技术的发展E、社会实际需要
()是第一次技术革命的发源地,其工业革命发生的主要标志便是用于织布的飞梭
教师资格考试:下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就?( ) 下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就?()A．血液循环学说B．电磁感应现象C．科学原子论D．细胞学说
从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（ ）A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第二次工业革命后
下列关于技术创新与知识产权制度的关系表述错误的是（）。A、知识产权制度促成了技术创新的产生B、技术创新推动了知识产权制度的发展C、知识产权保护制度激励企业技术创新D、知识产权保护制度加速了企业技术创新的过程
下列不属于促成第一次工业革命技术加速发展的三项主要因素的是（）A、煤炭B、石油C、钢铁D、蒸汽机
第一次工业革命极大地推动了生产力的发展，同时产生的重大影响不包括（）。A、西方殖民扩张加速B、工业无产阶级产生C、环境污染问题严重D、美国成为世界霸主
使世界市场进入迅速发展时期的标志是（）A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、地理大发现
推动了工程心理学的发展。（）A、第一次世界大战B、第二次世界大战C、工业革命D、科学技术的发展
第二次工业革命与第一次工业革命相比更能体现下列哪一项重要原理：（）A、科学技术是第一生产力B、生产力决定生产关系C、经济基础决定上层建筑D、生产力是推动历史向前发展的决定性力量
简述第一次工业革命的进程及其对人类发展影响最大的发明创造。
第一次工业革命开始的标志（）A、电器的使用B、蒸汽机的使用C、网络的使用D、生物技术的发展
商品学产生和发展的前提在于（）。A、第一次工业革命；B、第二次工业革命；C、商品生产的发展，特别是商人的出现；D、商业教育的发展
杰里米·里夫金在其著作（）中总结了人类经济发展的历史。A、《第一次工业革命》B、《第二次工业革命》C、《第三次工业革命》D、《第四次工业革命》
下列不属于课堂纪律类型的选项是（ ）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、学生促成的纪律
下列不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就的是（）。A、血液循环学说B、电磁感应现象C、科学原子论D、细胞学说
第一次工业革命标志着人类进入（），第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，人类跨入了（）。科学技术的迅猛发展主要表现在三个方面：（），内燃机和新交通工具的创制，（）。
第一次工业革命的技术标志是：（）。A、蒸汽机B、电灯C、电报D、铁路
与第一次工业革命相比，第二次工业革命的显著特点是（）A、发生在工业化典型的英国B、发明了新型的交通工具C、科学成为技术进步的动力D、促成了产业结构的调整
单选题使世界市场进入迅速发展时期的标志是（）A第一次工业革命B第二次工业革命C第三次工业革命D地理大发现
单选题第一次工业革命开始的标志（）A电器的使用B蒸汽机的使用C网络的使用D生物技术的发展
单选题第一次工业革命的技术标志是：（）。A蒸汽机B电灯C电报D铁路
单选题第一次工业革命极大地推动了生产力的发展，同时产生的重大影响不包括（）。A西方殖民扩张加速B工业无产阶级产生C环境污染问题严重D美国成为世界霸主
单选题三次工业革命对人类社会发展具有重要作用，下列选项中属于第一次工业革命的成果的是（ ）。A火车机车B留声机C电话D汽车
单选题下列不属于促成第一次工业革命技术加速发展的三项主要因素的是（）A煤炭B石油C钢铁D蒸汽机
多选题（）推动了工程心理学的发展。A第一次世界大战B第二次世界大战C工业革命D科学技术的发展
单选题商品学产生和发展的前提在于（）。A第一次工业革命；B第二次工业革命；C商品生产的发展，特别是商人的出现；D商业教育的发展