教育经验总结法的意义:()。 A.利于从实际出发，提高教育科学的研究水平B.有利于提高教师的教学质量C.有利于教育行政部门更好地落实教育方针政策D.有利于教育科学理论的发展
教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的起始环节，主要任务是选题和设计。
教育科学研究的意义是。A、推动教育的改革和发展B、全面提高教学质量C、为教育决策科学化提供依据D、发展和完善教育科学理论E、提高教师队伍的素质
教育经验总结法的意义都包括()A、教育实践经验是发展教育理论的重要基础B、教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段C、教育经验总结对增强教师的业务修养，提高教学质量起着重要的作用D、教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平
通过总结教育教学经验，既能注意教育实践中感性认识的积累和总结，又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华，提高教师的教育科学研究水平。()
教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。()
()是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。A、教育科学研究的信度B、教育科学研究的效度C、教育科学研究的一致性D、教育科学研究的稳定性
一项教育研究成果的评价，不同的人从不同的角度进行评判，这叫做()A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、教育科学研究的综合性和整体性
原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（ ）。A.最优化理论B.认知结构的理论C.教学与发展理论D.范例教学理论
经验总结法的重要意义主要体现在（）A、提高教育科学的研究水平B、有利于提高教师的教学质量C、有利于教育行政部门更好地落实教育方针政策D、有利于教育科学理论的发展
简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。
教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。
教育科学研究自身独特的特征不含有（）A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、具有很强的异质性
学校教育科研管理应以（）为武器A、教育科学理论B、管理理论C、党的教育方针D、教育教学研究
中小学教育科学研究中，研究对象是（）。A、教学内容B、学生C、教法D、问题
国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广（），促进教育质量提高A、素质教育B、教学成绩C、教育科学研究成果D、教育科学研究方法
变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。A、继承教育传统B、教育科学研究C、在学生身上多花时间D、多次重复加深记忆
教育科学研究的本质特征是（）。A、整理知识B、创新C、经验描述D、继承
单选题中小学教育科学研究中，研究对象是（）。A教学内容B学生C教法D问题
单选题变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。A继承教育传统B教育科学研究C在学生身上多花时间D多次重复加深记忆
多选题经验总结法的重要意义主要体现在（）A提高教育科学的研究水平B有利于提高教师的教学质量C有利于教育行政部门更好地落实教育方针政策D有利于教育科学理论的发展
单选题学校教育科研管理应以（）为武器A教育科学理论B管理理论C党的教育方针D教育教学研究
问答题简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。
多选题教育科学研究的意义是（）。A推动教育的改革和发展B全面提高教学质量C为教育决策科学化提供依据D发展和完善教育科学理论E提高教师队伍的素质
单选题国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广()，促进教育质量提高A素质教育B教学成绩C教育科学研究成果D教育科学研究方法
单选题教育科学研究自身独特的特征不含有（）A教育科学研究对象的复杂性B教育科学研究成果评判的主观差异性C教育科学研究方法的综合性D具有很强的异质性
判断题教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。A对B错