通过()促进婴儿学会忍让和宽容。A、经常否定婴儿的行为B、“延迟满足”C、家庭环境不和睦D、婴儿哭闹时哄不好就打骂
()可以帮助婴儿学会控制情绪。A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B、成人对婴儿的态度冷淡C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D、当众让幼儿改正自己的错误
将开塞露挤尽后应() A.让患者立即排便B.让患者忍耐3-5分钟后排便C.尽量让患者忍耐10分钟以上D.以上都可以
培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是( )。A.让婴儿获得快乐B.让婴儿学会有困难就大声寻求帮助C.让婴儿慢慢的学会控制情绪D.学会忍耐和宽容
训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有()。A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他B、家长不用教，婴儿长大就会明白C、学会尊重和理解别人D、让婴儿学会使用交往语言
培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是()。A.让婴儿获得快乐B.让婴儿学会困难就大声寻求帮助C.让婴儿慢慢的学会控制情绪D.学会忍耐和宽容
下面的选项，描述不正确的是()。A、建立一个和谐美好的家庭生活B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容
下列选项中，不属于经营者健康的职业心态的是()。A:自知和自信B:精湛的业务能力C:宽容和忍耐D:意志和胆识
“得理也得让人”是服务员要学会（）别人。A、尊重B、关心C、宽容D、饶恕
青年人要学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、（）。A、学会谦让B、学会宽容C、学会自省D、学会自律
婴儿学习分享和宽容的方法有（）。A、强化婴儿对“我的”概念的理解B、家长对婴儿不宽容C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步D、不用成人的言传身教
让婴儿学会控制情绪的方法是（ ）。A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观B、婴儿犯错后长时间的批评他C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿D、成人对婴儿的态度冷淡
（ ）可以让婴儿学会宽容和忍耐。A、家庭环境不和睦B、经常呵斥婴儿的错误行为C、经常否定婴儿的行为D、“延迟满足”
可以帮助婴儿学会控制情绪的是（）。A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B、成人对婴儿的态度冷淡C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D、当众让幼儿改正自己的错误
培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是（ ）。A、让婴儿获得快乐B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容
新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）A、全人发展的课程价值取向B、科学与人文整合的课程文化观C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观
得理也得让人是指服务员耍学会（）别人。A、尊重B、关心C、宽容D、饶恕
关于宽容相待，说法错误的是（）。A、宽容就是佛教所说的尽可能忍耐B、宽容是一种美德C、宽容是一种境界D、宽容是合作的条件
单选题下面的选项，描述不正确的是（ ）。A建立一个和谐美好的家庭生活B让婴儿学会有困难就大声寻求帮助C让婴儿慢慢的学会控制情绪D学会忍耐和宽容
单选题通过（）促进婴儿学会忍让和宽容。A经常否定婴儿的行为B“延迟满足”C家庭环境不和睦D婴儿哭闹时哄不好就打骂
单选题让婴儿学会控制情绪的方法是（ ）。A成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观B婴儿犯错后长时间的批评他C婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿D成人对婴儿的态度冷淡
单选题新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）A全人发展的课程价值取向B科学与人文整合的课程文化观C缔造取向的课程实践观D民主化的课程决策观
单选题问：父亲这样做的目的是什么？A让孩子知道做事情要有恒心B让孩子知道做事情要认真C让孩子知道做事情要有耐心D让孩子学会宽容
多选题青年人要学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、（）。A学会谦让B学会宽容C学会自省D学会自律
单选题可以帮助婴儿学会控制情绪的是（）。A婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B成人对婴儿的态度冷淡C成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D当众让幼儿改正自己的错误
单选题训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有（）。A到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他B家长不用教，婴儿长大就会明白C学会尊重和理解别人D让婴儿学会使用交往语言
单选题关于宽容相待，说法错误的是（）。A宽容就是佛教所说的尽可能忍耐B宽容是一种美德C宽容是一种境界D宽容是合作的条件
单选题（ ）可以让婴儿学会宽容和忍耐。A家庭环境不和睦B经常呵斥婴儿的错误行为C经常否定婴儿的行为D“延迟满足”