单选题这只大熊猫真是太可爱了,还有那些调皮的猴子跑来跑去的。问:说话人可能在哪儿?A商店B市场C游乐园D动物园

单选题
这只大熊猫真是太可爱了,还有那些调皮的猴子跑来跑去的。问:说话人可能在哪儿?
A

商店

B

市场

C

游乐园

D

动物园


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下列哪项可能会妨碍有效的倾听?A.确认说话人的情绪。B.问恰当的问题。C.理解说话人的谨慎语言以达成一个解决方案。D.帮助说话人完成其观点。

小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事,头脑中就会形成各种猴子的形象,如:老猴子沉稳持重,小猴子调皮灵活等,这是()。A、符号表象B、创造想像C、再造想像D、直觉思维

单选题作业太多了,今天晚上我可做不完。问:说话人可能什么时候做完作业?A今天晚上B立刻C明天D今天中午

单选题女:你最近在忙开学的事呀?男:对。还有两天学生就该开学了,我们要提前准备一下。问:男的最可能在哪儿工作?A学校B医院C公司D银行

单选题这里到处是一片银色,还有美丽的冰灯,这时候来最好。问:说话人建议什么季节来这里最好?A春季B夏季C秋季D冬季

单选题说话人最可能在哪儿?A家里B学校C商场D工作单位

单选题女:进屋来等我吧,我马上就准备好了。男:我不进去了,你快点儿,小王在楼下等我们呢。问:说话时男的可能在哪儿?A屋里B屋外C楼下

单选题男:听说你们这里是百年老字号,都有什么吃的?特色是什么呀?女:我们主要以面食为主,有包子、饺子、馄饨还有拌面和炒面。请问你们要点儿什么?问:他们是在哪儿说话的?A酒店B饭馆C食堂D商店

单选题女:你看,这儿有这么多你熟悉的小朋友,大家都来上学了,你在这儿和他们一起玩儿,妈妈去上班,好不好?男:我不想在这儿,妈妈,你带我回家吧。问:说话人最可能在哪儿?A家里B学校C公司D医院

单选题她的字写得真是太漂亮了,就是有两个小错儿。问:说话人是什么态度?A可惜B表扬C批评D生气

单选题男:我要一个标准间。女:好的,这是房卡。您凭这张房卡可以到一楼的餐厅吃饭,还可以到二楼的健身房锻炼身体。问:说话人最可能在哪儿?A健身房B电影院C餐厅D宾馆

单选题问:说话人最有可能在哪儿?A学校B家里C网吧D蛋糕店

单选题说话人最可能在哪儿?A学校B医院C银行D公司

单选题男:我太瘦了,需要运动来增加肌肉。女:你今天来得真是太巧了,我们商场楼上的健身房正好搞活动,只要1,600元就可以在那儿健身两年,你去看看吧!问:女的可能在哪儿工作?A健身房B银行C商场D博物馆

单选题小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事,头脑中就会形成各种猴子的形象,如:老猴子沉稳持重,小猴子调皮灵活等,这是()。A符号表象B创造想像C再造想像D直觉思维

单选题说话人最可能在哪儿?A家里B医院C花店D电影院

单选题动物园有一只动物,甲说:这不是猴子,也不是狒狒。乙说:这不是猴子,而是猩猩。丙说:这不是猩猩,而是猴子。三人去问管理员,管理员说:一个人的两个判断都对,还有一个人的都错,另一个人的一对一错。由此可知(  )。A这只动物是猴子B这只动物是狒狒C这只动物是猩猩D无法判断该动物的类别

单选题女:小李,现在是8:05,你今天怎么又迟到了?男:对不起,张老师,我刚才回去拿书了。问:他们可能在哪儿说话?A图书馆B教室C医院

单选题问:对话人最可能在哪儿说话?A学校B办公室C图书馆D家里

单选题女:你准备了几双筷子?男:三双啊。女:再拿两双,你爷爷奶奶一会儿就过来,我们一起吃。男:好,妈,碗在哪儿呢?问:说话人最可能是什么关系?A夫妻B妈妈和儿子C爸爸和女儿

单选题小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事,头脑中就会形成各种猴子的形象:老猴子沉稳持重,小猴子调皮灵活……这是( )。A符号表象B创造想象C再造想象D直觉思维

单选题男:今天的鳕鱼很新鲜,小姐如果初次来我们店,可以试试。女:好,那就来一条吧,还有什么别的特色菜呢?问:对话可能发生在哪儿?A饭店B宾馆C海边D男的家里

单选题男:你在哪儿啊?还有多长时间能到?女:我马上就到了,现在正在路上,又堵车了。问:女的现在可能在哪儿?A车上B家里C单位D和男的在一起

单选题说话人现在在哪儿?A在家里B在楼下C在学校D在邻居家

单选题男:现在的人还有感情吗!女:为什么这么说?男:你看这些人,怎么能不要自己的亲生女儿呢?还一点儿也不知道惭愧。女:这只是个别现象,并不是所有人都这样。假如人没有感情,世界就没有爱,就没有温暖,人也就没有了快乐。问:从对话中可以知道什么?A这只是个别现象B那些人有点儿惭愧C现在的人都没有感情D人快乐是因为爱自己