单选题儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。A游戏B家庭生活C教学D学校生活
单选题
儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。
A
游戏
B
家庭生活
C
教学
D
学校生活
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医务人员进行医德修养应除外A.坚持在医疗实践中检验自己的品德,检验自己在修养上所下的功夫SX 医务人员进行医德修养应除外A.坚持在医疗实践中检验自己的品德，检验自己在修养上所下的功夫B.坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界，改造主观世界C.要随着医疗实践的发展，使自己的认识不断提高D.要不断陶冶医疗情感，形成医德行为和习惯E.要学会‘慎独”，这是医德修养的极高境界
(一)辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此，要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化。(二)辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的， 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东 西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的，并且随着活动形态（游戏、学习、劳动）的不断发展而向前发展。这才是正确理 解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙。(三）人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说，实践活动有一个 形成和发展过程。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作；继而便出现了专门接受人类经 验的学习活动；最后，出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践 活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会。这样，他就成为 一个独立的社会成员。根据全文内容，第一段中说“要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和 变化”，其原因在于（ ）。A.孩子的素质只有在实践活动中才得以形成B.孩子的素质只有在实践活动中才得以发现C.孩子的素质只有在实践活动中才得以认识D.孩子的素质只有在实践活动中才得以检验
(一)辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此，要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化。(二)辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的， 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东 西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的，并且随着活动形态（游戏、学习、劳动）的不断发展而向前发展。这才是正确理 解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙。(三）人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说，实践活动有一个 形成和发展过程。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作；继而便出现了专门接受人类经 验的学习活动；最后，出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践 活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会。这样，他就成为 一个独立的社会成员。根据第二段的内容，下列说法中正确的是（ ）。A.人的心理不是由任何事物决定的B.人的心理不是任何事物的反映C.人的心理是在活动中形成和发展的D.人的心理是主体对外界事物的客观反映
(一)辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此，要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化。(二)辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的， 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东 西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在 活动中表现的，并且随着活动形态（游戏、学习、劳动）的不断发展而向前发展。这才是正确理解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙。(三）人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说，实践活动有一4 形成和发展过程。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作*，继而便出现了专门接受人类运 验的学习活动；最后，出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践 活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会。这样，他就成为 一个独立的社会成员。这篇短文所讨论的主要问题是（ ）。 A.辩证唯物主义的认识论B.实践活动与儿童心理发展C.人的心理的形成过程D.实践活动的重要性
(一)辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此，要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化。(二)辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的， 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东 西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的，并且随着活动形态（游戏、学习、劳动）的不断发展而向前发展。这才是正确理 解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙。(三）人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说，实践活动有一个 形成和发展过程。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作；继而便出现了专门接受人类经 验的学习活动；最后，出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践 活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会。这样，他就成为 一个独立的社会成员。根据第三段的内容，作者认为儿童“成为一个独立的社会成员”的标志是（ ）。A.适应社会生活B.接受人类经验C.参加劳动生产D.学会改造社会
医务人员进行医德修养应除外A.坚持在医疗实践中检验自己的品德，检验自己在修养上所下的功夫B.坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界，改造主观世界C.要随着医疗实践的发展，使自己的认识不断提高D.要不断陶冶医疗情感，形成医德行为和习惯E.要学会"慎独"，这是医德修养的极高境界
口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。A、学会看人说话B、反应灵敏C、落落大方D、学会倾听
现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。
医务人员进行医德修养应除外（）A、坚持在医疗实践中检验自己的品德，检验自己在修养上所下的功夫B、坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界，改造主观世界C、要随着医疗实践的发展，使自己的认识不断提高D、要不断陶冶医疗情感，形成医德行为和习惯E、要学会"慎独"，这是医德修养的极高境界
单选题口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。A学会看人说话B反应灵敏C落落大方D学会倾听
单选题在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是（ ）A保教结合原则B独立性原则C综合性原则D启蒙性原则