判断题动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部,诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力,引起动机的外在条件是诱因。A对B错

判断题
动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部,诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力,引起动机的外在条件是诱因。
A

B


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奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是()。A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的,不会因其他因素的变化而变化C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机D.认知内驱力属于内部动机

根据学校情境中的学业成就动机,可以将动机分为( )A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部学习动机E.外部学习动机

影响动机产生的因素包括( ) (A)内驱力 (B)诱因(C)外归因 (D)情绪

自我提高内驱力和附属内驱力属于( )A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机

引起动机的外在条件是(  )A.诱因B.需要C.兴趣D.内驱力

动机的必要条件是内驱力和(  )A.外驱力B.诱因C.平衡性D.奖励

自我提高内驱力和附属内驱力属于(  )。A.内部动机B.直接动机C.外部动机D.一般动机

内在动机是维持学习的基本动力,学生具有的三种最基本的内在动机不包括( )。A.好奇内驱力B.行动内驱力C.胜任内驱力D.互惠内驱力

动机由()组成。A、内驱力和诱因B、需要和内驱力C、生理和社会内驱力D、正诱因和负诱因

动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部,诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力,引起动机的外在条件是诱因。

关于动机的说法,正确的有()A、动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的外部状态B、动机由内驱力和诱因两个基本因素构成C、一般来说,动机对学习有促进作用D、动机水平与学习效率之间的关系并不是简单的直线关系

动机由()两个基本因素构成。A、需要B、内驱力C、诱因D、认知好奇心

与学习直接相关的动机是()A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

动机的必要条件是内驱力和()A、外驱力B、诱因C、平衡性D、奖励

引起动机的外在条件是()A、诱因B、需要C、兴趣D、内驱力

学生具有三种最基本的内在动机,即()。A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力

学生喜欢读自己喜欢的故事书,解答自己感兴趣的数学题,活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于()A、外部动机和认知内驱力B、外部动机和自我提高内驱力C、内部动机和认知内驱力D、内部动机和自我提高内驱力

自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机

自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机

单选题动机由()组成。A内驱力和诱因B需要和内驱力C生理和社会内驱力D正诱因和负诱因

多选题动机由()两个基本因素构成。A需要B内驱力C诱因D认知好奇心

单选题动机的必要条件是内驱力和()A外驱力B诱因C平衡性D奖励

单选题引起动机的外在条件是()A诱因B需要C兴趣D内驱力

多选题与学习直接相关的动机是()A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力

单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机

单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A内部动机B直接动机C外部动机D一般动机

单选题学生喜欢读自己喜欢的故事书,解答自己感兴趣的数学题,活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于()A外部动机和认知内驱力B外部动机和自我提高内驱力C内部动机和认知内驱力D内部动机和自我提高内驱力