填空题西方文论谈灵感一般强调其（）的一面，而中国文论则看到灵感思维的（）

填空题
西方文论谈灵感一般强调其（）的一面，而中国文论则看到灵感思维的（）

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直觉和灵感的区别是()。 A.直觉是思维的直接活动，灵感是一种神秘的意识形态B.直觉往往出现在最初的猜想之中C.直觉的出现表现为快速，灵感的出现则主要表现为突然和意外D.灵感往往是问题解决终端将要出现的征兆
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人类吧思维概括为三大类型:抽象思维、形象思维和灵感思维,广告创意主要依靠灵感思维。() 此题为判断题(对，错)。
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试述“灵感说”在西方文论史上的发展
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西方文论中，有时会把闪现灵感的心灵称作（）A“镜”B“灯”C“线”D“洞”
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霍金说：“推动科学前进的是个人的灵感”这体现了灵感思维的（）特性。A灵感的突破性B灵感的兴奋性C灵感的偶然性D灵感的积累性
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幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。A、发散思维B、联想思维C、反向思维和直觉思维D、收敛思维和灵感思维
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POP广告设计的创意方法步骤是（）A、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-完善创意-突发灵感B、观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意C、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意D、收集原始资料-放任思维-突发灵感-完善创意-观察、探索资料
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属于创新思维的方法一组是（）A、逻辑、辩证、灵感、逆向B、发散、逆向、灵感、形象C、形式、辩证、发散、逆向D、辩证、灵感、形象、逻辑
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幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感。A、发散思维B、收敛思维C、联想思维D、反向思维E、直觉思维F、灵感思维
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灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。
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请分析其用了哪些思维形式（）。A、联想B、灵感C、顿悟D、习惯
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直觉、灵感、顿悟三者之间的关系是直觉是顿悟和灵感的中介，灵感通过顿悟而达到直觉。
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灵感思维
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西方文论谈灵感一般强调其（）的一面，而中国文论则看到灵感思维的（）
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“灵感或顿悟”是创造思维。
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按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（）A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感
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创新思维和创新活动有赖于灵感思维。在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式。灵感思维是创新过程所必需的。A、形象思维B、抽象思维C、创新思维
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单选题西方文论中，有时会把闪现灵感的心灵称作（）A“镜”B“灯”C“线”D“洞”
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多选题按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（）A自发灵感B诱发灵感C触发灵感D逼发灵感
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多选题幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。A发散思维B联想思维C反向思维和直觉思维D收敛思维和灵感思维
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单选题属于创新思维的方法一组是（）A逻辑、辩证、灵感、逆向B发散、逆向、灵感、形象C形式、辩证、发散、逆向D辩证、灵感、形象、逻辑
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单选题霍金说：“推动科学前进的是个人的灵感”这体现了灵感思维的（）特性。A灵感的突破性B灵感的兴奋性C灵感的偶然性D灵感的积累性
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多选题创新思维和创新活动有赖于灵感思维。在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式。灵感思维是创新过程所必需的。A形象思维B抽象思维C创新思维
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单选题创意方法五步骤顺序正确的是（）A收集资料，观察搜索资料，放任思维，突发灵感，完善创意B收集资料，观察搜索资料，放任思维，完善创意，突发灵感C收集资料，放任思维，观察搜索资料，完善创意，突发灵感D收集资料，观察搜索资料，突发灵感，放任思维，完善创意
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问答题试述“灵感说”在西方文论史上的发展
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多选题以下关于“灵感思维、形象思维以及抽象思维”的表述，正确的是（　　）。A灵感的产生可以离开艺术家的冥思苦想和长期寻觅B灵感并非神秘莫测，与无意识或潜意识有一定关系C形象思维与抽象思维、灵感思维之间的辩证关系十分复杂D灵感思维是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动E“预感”和“预言”都是直觉思维
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多选题幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感。A发散思维B收敛思维C联想思维D反向思维E直觉思维F灵感思维
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