归因理论最提倡的归因方式是以下哪种()。 A、将失败归因为努力不足B、将成功归因为运气好C、将失败归因为任务太难D、将成功归因为遇到贵人了
根据韦纳的成就归因理论观点,一个高成就动机者归因方式有什么特点?()。 A.把成功归因为稳定因素B.把成功归因为不稳定因素C.把失败归因为稳定因素D.把失败归因为不稳定因素
归因中,可控性归因会影响:() A、情绪反应B、对未来行动结果(成功与失败)的预期C、归因技能D、控制点
以下哪种归因能够提高学习动机?() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度
积极的归因是:() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度
学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从()维度归因的。
学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。
根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
简述归因方式对学习动机的影响以及如何进行积极的归因训练。
在日常学习过程中，有的学生考试失败了，可能会将原因归于自己比较笨，以至于、破罐子破摔。那么，不同的归因对学生的学习有什么不同的影响？老师应如何指导学生进行积极归因？
韦纳的成功和失败归因理论有二个重要的维度：（）和（）。
根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
不同的归因对学习的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？
美国心理学家维纳（B.Weiner）关于成功与失败的归因模型的观点是什么？对你有何启发？
在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力
判断题学习归因就是寻找学习成功或失败的动力，A对B错
判断题不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。A对B错
多选题关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）。A学习能力B努力程度C学习的难度水平D运气
问答题归因论认为人获得成功与失败应归因于哪些因素？
问答题不同的归因对学习的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？
填空题韦纳的成功和失败归因理论有二个重要的维度：（）和（）。
多选题在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力
单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）A将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明