单选题教师职业道德的基本要素中,( )是指对教师这一职业的追求和向往,它是形成职业态度的基础,也是实现职业目标的精神动力。A职业作风B职业义务C职业纪律D职业理想

单选题
教师职业道德的基本要素中,(    )是指对教师这一职业的追求和向往,它是形成职业态度的基础,也是实现职业目标的精神动力。
A

职业作风

B

职业义务

C

职业纪律

D

职业理想


参考解析

解析:

相关考题:

职业理想是指一定的职业道德原则和职业道德规范在一定的职业和从业者人格上的实现,是从业者对符合自己意愿的职业工作的种类以及所达到的成就的追求和向往。( )

职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。() 此题为判断题(对,错)。

从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 ( ) 、教师( ) 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。

教书育人是教师实现人生价值的( ) ,也是教师职业道德的( ) 。

教师职业道德的自律在于引导教师在这一职业行为上努力实现高尚的道德追求。

职业态度是形成职业态度的基础,是实现职业目标的精神动力。

()是人们对职业活动目标的追求和向往,是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。它是形成职业态度的基础,是实现职业目标的精神动力。A.职业理想B.职业态度C.职业义务D.职业纪律

(  )既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。A.职业正义感B.职业责任感C.职业义务感D.职业良心感

教师职业道德是职业道德的一种表现形式,它是在教师职业劳动产生之后才逐渐形成的。(  )

教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的,是以职()为基础的。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德评价D、教师职业道德信念

教师职业道德体系,包括三个基本要素()。A、教师职业道德行为B、教师职业道德原则C、教师职业道德规范D、教师职业道德范畴

()即人们对职业活动目标的追求和向往,是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。A、职业理想B、职业态度C、职业义务D、职业纪律

()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。A、教师职业道德行为B、教师职业道德情感C、教师职业道德认识D、教师职业道德评价

在整个教师职业道德体系中起评判作用的是()。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、《教师法》D、教师职业道德范畴

形成职业态度,是从业人员实现职业目标的精神动力的是()A、职业理想B、职业良心C、职业荣誉D、职业作风

教师职业道德的构成包括教师()。A、职业理想B、职业责任C、职业态度D、职业纪律E、职业良心

下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是( )。A、教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲B、学生评价是一种特殊的社会评价C、社会评价法是指行为当事人及其他社会成员,根据教师职业道德规范,对教师的道德状况作出评价的方法D、教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素

()既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。A、职业正义感B、职业责任感C、职业义务感D、职业良心感

()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价

专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。

判断题(2014广东河源)教师职业道德是职业道德的一种表现形式,它是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。()A对B错

单选题下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是( )。A教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲B学生评价是一种特殊的社会评价C社会评价法是指行为当事人及其他社会成员,根据教师职业道德规范,对教师的道德状况作出评价的方法D教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素

单选题形成职业态度,是从业人员实现职业目标的精神动力的是()A职业理想B职业良心C职业荣誉D职业作风

判断题专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。A对B错

单选题()即人们对职业活动目标的追求和向往,是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。A职业理想B职业态度C职业义务D职业纪律

多选题教师职业道德的构成包括教师()。A职业理想B职业责任C职业态度D职业纪律E职业良心

单选题教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的,是以职()为基础的。A教师职业道德情感B教师职业道德认识C教师职业道德评价D教师职业道德信念