单选题《孙子兵法》曰：投入亡地然后存，陷入死地而后生。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。这说明（）。A矛盾具有普遍性，矛盾双方没有共性B矛盾双方可以相互转化C矛盾双方是既对立又统一的关系D矛盾具有特殊性，具体问题具体分析是解决矛盾的关键
单选题
《孙子兵法》曰：投入亡地然后存，陷入死地而后生。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。这说明（）。
A
矛盾具有普遍性，矛盾双方没有共性
B
矛盾双方可以相互转化
C
矛盾双方是既对立又统一的关系
D
矛盾具有特殊性，具体问题具体分析是解决矛盾的关键
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《孙子兵法》云：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大破赵军；马谡据此屯兵山上，痛失街亭。这两个事实说明了（ ）。A. 意识对物质具有反作用B. 物质决定意识，而不是意识决定物质C. 理性认识比感性认识更正确D. 主观和客观的统一是具体的历史的统一
兵法有云：置之死地而后生。项羽背水一战大获全胜，而同样是这句话，马谡把蜀军军营扎在山上却痛失街亭，性命不保。可见（ ）。A．尽信书则不如无书B．应当因时因地具体地理解兵法的意思，而不是生搬硬套C．战场胜负是难以预料的D．实践高于理论，项羽比马谡更具有实战指挥能力
苏轼说“物必先腐也，而后虫生之人必先疑也，而后谗人之。”从哲学上看，这句话（）A.内因是事物变化发展的根本原因B.外因是事物变化发展的条件C.内因是事物变化的根本原因，外因通过内因而起作用D.矛盾是事物发展的动力《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。
材料： 在《主观必须符合客观》一框中，对“主观与客观具体的历史的统一”的理解是难点。教学中，某教师首先引用《孙子兵法》中“投之死地而后存，陷之死地而后生”的观点，然后向学生提供两个材料：一是秦末韩信据此兵法背水结阵，大破赵军；二是三国时期马谡据此兵法屯兵山上，痛失街亭。接着设问：为什么同样的兵法，却导致不同的结果?学生通过讨论，甚至争论，很好地理解了“主观与客观具体的历史的统一”这一知识点。 问题：结合上述教学片段，简要说明教学事例的选择需要遵循的原则。(12分)
《孙子兵法•九地篇》在论及用兵作战时有两句精辟的话：“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”后人将这两句话概括为一个成语，你知道是哪一个？（）A、置之死地而后生B、置之度外C、置之死地而后快D、置之不顾
《孙子兵法》云：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此，背水一战，大破赵军；马谡据此，屯兵山上，痛失街亭。这两个事实说明（）A、意识对物质具有反作用B、物质决定意识，而不是意识决定物质C、意识能够正确地反映客观事物D、主观和客观的统一是具体的历史的统一
《孙子兵法》曰：投入亡地然后存，陷入死地而后生。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。这说明（）。A、矛盾具有普遍性，矛盾双方没有共性B、矛盾双方可以相互转化C、矛盾双方是既对立又统一的关系D、矛盾具有特殊性，具体问题具体分析是解决矛盾的关键
《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”，这一观点表明（）A、矛盾双方是相互依赖，互为前提的B、矛盾双方是相互排斥、相互对立的C、矛盾双方在一定条件下可以相互转化D、矛盾的斗争性寓于同一性中
过分强调文化产业而忽视公益性文化事业的发展，在不少人看来是一种“分裂式的改革”。下列选项与“分裂式改革”的错误相同的是（）①望梅止渴、画饼充饥②攻其一点，不及其余③投之亡地然后存，陷之死地然后生④识其一，不知其二；治其内，而不治其外A、①③B、①④C、②③D、②④
单选题《孙子兵法•九地篇》在论及用兵作战时有两句精辟的话：“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”后人将这两句话概括为一个成语，你知道是哪一个？（）A置之死地而后生B置之度外C置之死地而后快D置之不顾
填空题与马谡同守街亭的将领是？（）