单选题在涉外交往中,涉及自我评价时,应在实事求是的前提下,敢于并且善于对自己进行正面的评价或者肯定。这种原则称为()。A取长补短原则B热情有度原则C求同存异原则D不必过谦原则

单选题
在涉外交往中,涉及自我评价时,应在实事求是的前提下,敢于并且善于对自己进行正面的评价或者肯定。这种原则称为()。
A

取长补短原则

B

热情有度原则

C

求同存异原则

D

不必过谦原则


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从总体上来看,涉外人员在对外交往中善于肯定自己至少应具备()。 A、光明磊落B、具备实力C、充满自信D、体现自尊

在坚持客观、公正、实事求是的前提下,涉外人员还要善于从正面对自己进行评价或肯定。() 此题为判断题(对,错)。

评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于( )。A.绝对评价法B.自我评价法C.他人评价法D.相对评价法

个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我。这种自我称为( )。A.投射自我B.理想自我C.社会自我D.镜中自我

谦虚适当原则指的是在国际交往中涉及自我评价时,不是自我标榜,一味地抬高自己,就是妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。A对B错

“不必过谦”的含义是:在国际交往中涉及自我评价时,不应自吹自擂、自我标榜,而应妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。A对B错

幼儿自我评价明显的表现为对自己()A、个别方面的评价B、多方面的评价C、内心品质的评价D、外部行为的评价

自卑是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低,同时可能伴有一些特殊的情绪体现,例如:害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。克服自卑需要人们正确认识自己,提高自我评价,下面哪些方法可以调节自卑情绪()A、经常回忆自己的长处,以及自己经过努力做成功的实例,善于发现自己的优点,肯定自己B、学会善于自我满足,知足常乐C、广泛地进行社会交往D、遭受挫折或者失败的时候,要客观地分析环境和自身条件,不要怨天尤人,不要轻视自我

在国际交往中涉及自我评价时,不自吹自擂,自我标榜,也不妄自菲薄,过度谦虚,是遵循的()原则。A、不必过谦B、不宜先为C、入乡随俗D、热情有度

评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于()。A、绝对评价法B、自我评价法C、他人评价法D、相对评价法

在涉外交往中,涉及自我评价时,应在实事求是的前提下,敢于并且善于对自己进行正面的评价或者肯定。这种原则称为()。A、取长补短原则B、热情有度原则C、求同存异原则D、不必过谦原则

以评价的肯定与否定界线分,可分为()。A、正评价与负评价B、外部评价和自我评价C、正评价和外部评价D、自我评价和负评价

“不必过谦”的含义是:在国际交往中涉及自我评价时,不应自吹自擂、自我标榜,而应妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。

谦虚适当原则指的是在国际交往中涉及自我评价时,不是自我标榜,一味地抬高自己,就是妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。

个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做()A、自我认知B、自我选择C、自我评价D、自我形成

个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我,这种自我称为()A、投射自我B、理想自我C、社会自我D、镜中自我

评价者对自己所做的评价称为()A、自我评价B、他人评价C、专家评价D、同行评价

在人际交往中,每个人的仪容都不会引起交往对象的特别关注,并且不会影响到对方对自己的整体评价。

单选题李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果, 并据此对教学进行调整,这种课堂评价属于( )。A形成性评价B总结性评价C诊断性评价D选拔性评价

单选题评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于()。A绝对评价法B自我评价法C他人评价法D相对评价法

判断题谦虚适当原则指的是在国际交往中涉及自我评价时,不是自我标榜,一味地抬高自己,就是妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。A对B错

判断题“不必过谦”的含义是:在国际交往中涉及自我评价时,不应自吹自擂、自我标榜,而应妄自菲薄、自我贬低、自轻自贱。A对B错

判断题求职者在进行自我定位时,首先要对自身条件进行客观评价。评价自我,一是要实事求是,二是要适当修饰、提升档次。A对B错

单选题评价者对自己所做的评价称为()A自我评价B他人评价C专家评价D同行评价

单选题以评价的肯定与否定界线分,可分为()。A正评价与负评价B外部评价和自我评价C正评价和外部评价D自我评价和负评价

单选题个体想象自己在他人心目中的形象,想象他人对自己的评价,从而确立自我感,这种自我称为()A社会自我B理想自我C投射自我D镜中自我

单选题个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做()A自我认知B自我选择C自我评价D自我形成