单选题一般来说,拇指与食指能完成相当复杂的精细动作,在大脑的运动中枢占很大的面积,因为它需要有许多复杂功能的()支撑。A肌肉细胞B神经元C血液细胞D活动器官

单选题
一般来说,拇指与食指能完成相当复杂的精细动作,在大脑的运动中枢占很大的面积,因为它需要有许多复杂功能的()支撑。
A

肌肉细胞

B

神经元

C

血液细胞

D

活动器官


参考解析

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精细动作的发展顺序是从()到()再到()。A、拇指与其他四指相对B、食指与拇指对握C、手眼协调D、用满手抓握

意念性失用叙述不正确的是A、可以正确使用日常惯用的物品B、意念中枢受损时,不能产生运动的意念C、对复杂精细的动作失去应有的正确观念D、正常有目的的运动需要经历认识一意念一运动的过程E、意念性失用有两种类型:单一物品使用困难和系列动作完成障碍

婴幼儿精细动作的发展最初学会的是拇指和食指对握。() 此题为判断题(对,错)。

一般来说,拇指与食指能完成相当复杂的精细动作,在大脑的运动中枢中占很大的面积,因为它需要有许多复杂功能的( )支撑。A.肌肉细胞B.神经元C.血液细胞D.活动器官

脑生理学研究证明,人脑的功能有区域性特点,手的动作愈精细,操作程度愈复杂,相应在大脑上占的面积 ()A、愈大B、愈精细C、愈小D、愈集中

RPA+AI=IPA,下列描述正确的是()。 A.在IPA的概念中,RPA相当于人的双手,AI相当于人的大脑B.在IPA的概念中,RPA相当于人的大脑,AI相当于人的双手C.RPA结合AI功能以后可以完成更加丰富复杂的业务场景D.RPA结合AI功能以后可以完全替代人类完成决策任务

意念性失用叙述不正确的是A.可以正确使用日常惯用的物品B.意念中枢受损时,不能产生运动的意念C.对复杂精细的动作失去应有的正确观念D.正常有目的的运动需要经历认识一意念一运动的过程E.意念性失用有两种类型:单一物品使用困难和系列动作完成障碍

能提供丰富的函数和公式演算功能,还能完成许多复杂的数学运算的软件是()。

一般来说,拇指与食指能完成相当复杂的精细动作,在大脑的运动中枢占很大的面积,因为它需要有许多复杂功能的()支撑。A、肌肉细胞B、神经元C、血液细胞D、活动器官

关于握刀的方法正确的是()A、拇指和中指捏住刀杆,其它三指用于支撑B、拇指和食指捏住刀杆,其它三指用于支撑C、拇指和食指捏住刀杆,其它两指用于支撑D、拇指和食指捏住刀杆,中指指用于支撑

机器与机构的主要区别是()A、机器的运动较复杂B、机器的结构较复杂C、机器能完成有用的机械功或机械能D、机器能变换运动形式

篮球运动作为一项(),发展至今,已成为一项综合性的(),篮球技术动作精细复杂。

一般来说,拇指与食指能完成相当复杂的精细动作,在大脑的运动中枢中占很大的面积,因为它需要有许多复杂功能的()支撑。A、肌肉细胞B、神经元C、血液细胞D、活动器官

从用满手抓握到用拇指与其他四指对握,再到食指与拇指对捏,是婴幼儿()发展的顺序。A、精细动作B、认知C、自理能力D、大动作

婴幼儿精细动作的发展最初学会的是拇指和食指对握。

脑生理学研究证明,人脑功能具有区域性特点,手的动作愈精细,操作程度愈复杂,相应在大脑上占的面积()。A、愈大B、愈精确C、愈小D、愈集中

婴幼儿精细动作发展的顺序是()。A、从用满手抓握到到食指与拇指对捏,再用拇指与其他四指对握B、从用拇指与其他四指对握到用满手抓握,再到食指与拇指对捏C、从用满手抓握到用拇指与其他四指对握,再到食指与拇指对捏D、从食指与拇指对捏到用拇指与其他四指对握,再到用满手抓握

一般来说,在驾驶训练中,动作越复杂,学员越容易形成动作定势。

填空题能提供丰富的函数和公式演算功能,还能完成许多复杂的数学运算的软件是()。

填空题篮球运动作为一项(),发展至今,已成为一项综合性的(),篮球技术动作精细复杂。

单选题精细动作的发展的一个()的过程,这是大脑发育逐渐成熟的过程。A由单一到多样B由简单到复杂C由多样到单一D复杂到简单

单选题机器与机构的主要区别是()A机器的运动较复杂B机器的结构较复杂C机器能完成有用的机械功或机械能D机器能变换运动形式

判断题婴幼儿精细动作的发展最初学会的是拇指和食指对握。A对B错

单选题脑生理学研究证明,人脑功能具有区域性特点,手的动作愈精细,操作程度愈复杂,相应在大脑上占的面积()。A愈大B愈精确C愈小D愈集中

单选题意念性失用叙述不正确的是()。A可以正确使用日常惯用的物品B意念中枢受损时,不能产生运动的意念C对复杂精细的动作失去应有的正确观念D正常有目的的运动需要经历认识一意念一运动的过程E意念性失用有两种类型:单一物品使用困难和系列动作完成障碍

单选题从用满手抓握到用拇指与其他四指对握,再到食指与拇指对捏,是婴幼儿()发展的顺序。A精细动作B认知C自理能力D大动作

单选题婴幼儿精细动作发展的顺序是()。A从用满手抓握到到食指与拇指对捏,再用拇指与其他四指对握B从用拇指与其他四指对握到用满手抓握,再到食指与拇指对捏C从用满手抓握到用拇指与其他四指对握,再到食指与拇指对捏D从食指与拇指对捏到用拇指与其他四指对握,再到用满手抓握