衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。A.教师职业道德行为规范B.教师职业道德基本原则C.教师职业道德基本内容D.教师职业道德根本要求
衡量教师教学和学生学习质量的标准是____________。
评价与衡量药学领域人员的行为和品质的最高道德标准是（ ）。A、职业责任B、道德规范C、个人素质D、药学道德的基本原则E、政治地位
衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）。A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩
( )是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。 A.教师职业道德基本原则 B.教师职业道德范畴C.教师职业道德规范 D.教师职业道德标准
衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（ ）。A.职业道德修养B.职业道德规范C.职业道德原则D.职业道德评价
衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是（ ）A.职业道德原则B.职业道德范畴C.职业道德规范D.职业道德修养
作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
衡量一个人道德品质高低的标准是（）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）A、取得成就的水平B、品德修养的质量C、道德要求内化的程度D、获得报酬的多少
职业道德是衡量个人行为和（）的基本标准。A、气质B、品德C、品质D、素质
（）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。
品德的心理结构中知、情、意、行这四种成分是相互联系、协调发展的，其中，（）是衡量一个人品德的重要标志。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
忠诚于人民的教育事业是（）A、社会主义道德的基本原则B、社会主义道德体系的灵魂C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志E、贯穿职业道德的一根红线
衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A、教学计划B、课程标准C、教科书D、考试成绩
衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、考试成绩
衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、考试成绩D、升学率
衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准是（）。A、忠于人民的教育事业B、热爱学生，诲人不倦C、言传身教、为人师表D、团结互助，协同施教
单选题衡量一个人道德品质高低的标准是（）A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为
多选题教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）A取得成就的水平B品德修养的质量C道德要求内化的程度D获得报酬的多少
单选题衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准是（）。A忠于人民的教育事业B热爱学生，诲人不倦C言传身教、为人师表D团结互助，协同施教
填空题（）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。
单选题职业道德是衡量个人行为和（）的基本标准。A气质B品德C品质D素质
单选题衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）A教学计划B教学大纲C教科书D考试成绩
单选题作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
单选题品德的心理结构中知、情、意、行这四种成分是相互联系、协调发展的，其中，（）是衡量一个人品德的重要标志。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为