多选题背景噪声中的言语识别测试所需的工具有（）A成人或儿童双音节词表或短句词表B背景声CD光盘和CD机C音箱D听力计和扬声器E声级计
多选题
背景噪声中的言语识别测试所需的工具有（）
A
成人或儿童双音节词表或短句词表
B
背景声CD光盘和CD机
C
音箱
D
听力计和扬声器
E
声级计
参考解析
解析：
暂无解析
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下列关于CD-RW盘片的描述中，正确的是______。Ⅰ．CD-RW是可重复擦写型的光盘存储器Ⅱ．CD-RW盘片可以擦写任意多次Ⅲ．只有具备MultiRead能力的CD-ROM光驱才能识别CD-RW盘片Ⅳ．CD-RW盘片对于激光的反射率高于CD-R盘片A．Ⅰ和ⅡB．Ⅰ和ⅢC．Ⅱ和ⅣD．Ⅲ和Ⅳ
以下是有关各类光驱特点的叙述：Ⅰ．CD-ROM光驱只能读出CD光盘上的信息，不能在光盘上写入信息Ⅱ．DVD-ROM光驱既能读CD光盘又能读DVD光盘Ⅲ．CD光盘刻录机既能读CD光盘，也能在CD光盘上写入信息Ⅳ．DVD光盘刻录机既能读写DVD光盘，也能读写CD光盘Ⅴ．CD-RW/DVD-ROM组合光驱对CD光盘和DVD光盘均可读写以上叙述中，正确的是______。A) 仅Ⅰ、Ⅱ和ⅤB) 仅Ⅰ、Ⅲ和ⅣC) 仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和ⅣD) 全部A．B．C．D．
在以下有关各种光盘驱动器的描述中，错误的是A．CD只读光驱(CD-ROM)只能读CD光盘，不能读DVD光盘B．DVD只读光驱(DVD-ROM)只能读DVD光盘，不能读CD光盘C．CD-RW刻录机能读CD光盘，也能对CD-R和CD-RW两种盘片进行数据写入D．DVD-RAM刻录机也能兼容CD光盘的读写
下面是有关光盘刻录机的叙述，其中错误的是______。A．CD—R光盘刻录机的刻录方式有整盘刻写方式和轨道刻写方式两种B．CD—RW光盘刻录机使用CD—RW盘片刻录时，可以进行重写操作C．CD—RW光盘刻录机只能使用CD—RW盘片，不能对CD—R盘片进行刻录D．光盘刻录机的读出速度通常高于写入速度
以下关于CD-R和CD-RW的叙述中，正确的是（）A.CD-R和CD-RW都是一次写入光盘B.CD-R是只读光盘，CD-RW是可擦写光盘C.CD-R和CD-RW都是可擦写光盘D.CD-R是一次写入光盘，CD-RW是可擦写光盘
关于言语测试的测试信号说法有误的是（）。A、言语测试可采用监测口声，也可使用录音磁带或CD盘，通过耳机或扬声器传递给被试者B、口声测试法中，口声信号的发声强度可直接由声级计监控或直接通过听力计的麦克风传至听力计C、口声测试要求测试者接受正规的发音训练，避免地方方言的使用D、录音信号是将口声信号录制在磁带或CD盘上，用于耳机给声或扬声器给声E、录音测试的特点是简便易行，对注意力不易集中的儿童尤为方便
关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（）A、3岁以上婴幼儿言语发展近于完善，制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的B、儿童的言语测听词表与成人不同，无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法C、儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，可依据被试儿童的实际情况选择听话识图（封闭项）或听说复述（开放项）方法进行评估，整个评估在儿童游戏中完成D、言语测试词表的表现形式是图画，全部词表共由424张彩色图片组成，分为韵母识别、声母识别、单音节词（字）识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容E、选项ABC对，DE不对
关于言语听觉评估的概念有误的是（）A、测试过程包括刺激、反应、计量三个内容B、言语信号作为刺激声，包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等C、反应方式有两种，一种是在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中，以听声复述的方式反应D、言语听觉识别得分以十分制表示E、声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取0°角，如果两个扬声器可采取45°角
关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）A、选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果B、选择声母识别可了解中频听力补偿效果C、选择双音节词识别可了解言语可懂度D、选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度E、选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知
指导听障儿童学会选择性听取的方法有（）A、确定背景声源的性质，可以是言语声背景，也可以是餐馆噪声或街区噪声，一般通过VCD或CD给声B、确定测试材料，根据被测者的年龄和听觉发育阶段可选择单音节词、双音节词或短句或短文C、确定测试环境的信噪比，一般要求+10dB或+20dBD、确定被试者的位置，一般选择测试环境的中心点E、确定听到测试音后的表示方法，一般采用“听话识图”法或复述法
单选题关于言语听觉评估的概念有误的是（）A测试过程包括刺激、反应、计量三个内容B言语信号作为刺激声，包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等C反应方式有两种，一种是在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中，以听声复述的方式反应D言语听觉识别得分以十分制表示E声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取0°角，如果两个扬声器可采取45°角
多选题指导听障儿童学会选择性听取的方法有（）A确定背景声源的性质，可以是言语声背景，也可以是餐馆噪声或街区噪声，一般通过VCD或CD给声B确定测试材料，根据被测者的年龄和听觉发育阶段可选择单音节词、双音节词或短句或短文C确定测试环境的信噪比，一般要求+10dB或+20dBD确定被试者的位置，一般选择测试环境的中心点E确定听到测试音后的表示方法，一般采用“听话识图”法或复述法
多选题关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（）A3岁以上婴幼儿言语发展近于完善，制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的B儿童的言语测听词表与成人不同，无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法C儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，可依据被试儿童的实际情况选择听话识图（封闭项）或听说复述（开放项）方法进行评估，整个评估在儿童游戏中完成D言语测试词表的表现形式是图画，全部词表共由424张彩色图片组成，分为韵母识别、声母识别、单音节词（字）识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容E选项ABC对，DE不对
单选题关于言语测试的测试信号说法有误的是（）。A言语测试可采用监测口声，也可使用录音磁带或CD盘，通过耳机或扬声器传递给被试者B口声测试法中，口声信号的发声强度可直接由声级计监控或直接通过听力计的麦克风传至听力计C口声测试要求测试者接受正规的发音训练，避免地方方言的使用D录音信号是将口声信号录制在磁带或CD盘上，用于耳机给声或扬声器给声E录音测试的特点是简便易行，对注意力不易集中的儿童尤为方便
单选题关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）A选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果B选择声母识别可了解中频听力补偿效果C选择双音节词识别可了解言语可懂度D选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度E选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知
单选题声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是（）A可根据听障儿童实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试B选用“听话识图法”可根据每句关键词是否正确计算得分C“听话识图法”以每组5张图为单位出示词表，可随机分别读两张图片让被试者识别选择，依次测试，待第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者听觉选择D5组图片共循环出示2次可完成评估E计算得分方法同自然环境声响识别